文档介绍：人教版五年级上册数学《掷一掷》教学设计
大信学校辛凤婷
教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第50~51页“掷一掷”相关内容。
教学目标:
1、通过本活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历“猜想、实验、验证”的过程,引导学生在活动中发现问题,分析问题,体会数学在生活中的应用。
2、初步渗透比较、归纳,概率统计及有序思考等多种数学思想,通过现象看本质,感受偶然性后面的必然性。
3、结合学****内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。
4、通过合作,培养学生的合作意识。
重点难点:
教学重点:探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
教学难点:让学生在“玩”中获得数学知识,在学中感受数学的趣味。
教学准备:教师准备红色、蓝色骰子各1个、课件一套;学生两人一组,每组红色、蓝色骰子各1个、彩色笔及"和"的组合统计表等。
教学过程:
一、设置悬念,提出问题
1、认识“骰子”。课件出示“骰子”图片,请学生说出它的名称及特征。
2、创设情境,提出问题。通过庄家用掷骰子来设骗局引出本节课的主题──掷一掷。(出示课题:掷一掷)
二、学****新知,探索奥秘
(一)组合
1、思考:一次掷一个骰子,面朝上的点数可能有哪些?不可能是哪些?
2、教师演示:同时掷两个骰子,算一算它们的和是多少?如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是4,那么红色、蓝色骰子上的点数分别可能是多少?
3、猜一猜:一次掷两个骰子,得到的两个面朝上的点数之和可能有哪些?(板书:点数之和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。)
4、动手实践,验证猜想:同时掷两个骰子,每个同学掷几次,看看点数之和是不是在2~12之间?
(二)事件的确定性与可能性
1、刚才,有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13的吗?
教师:看来,在上面的所有“组合”中,最小的和是1+1=2,最大的和是6+6=12,所以,两个数的和是2,3,4,„,12都是可能发生的事件;但两个骰子的点数之和不可能是1或13,这是一个确定事件。
2、思考:同时掷两个骰子,得到的两个朝上的面的点数之和可能为2,3,4,„,12,这些和出现的可能性大小一样吗?
教师:虽然掷出的两个骰子的点数之和可能是2,3,4,„,12中的任意一个数,但这些和出现的可能性大小是不同的。下面老师把可能出现的这11个和分成两组,一组是:5、6、7、8、9,为A组,另一组是:2、3、4、10、11、12。为B组。
(三)动手实践,探索奥秘
1、教师提出规则,学生猜想结果
师介绍游戏:我们把刚刚这些可能出现的点子之和分为两组,(黑板上出示一个统计表) 一组是:5、6、7、8、9,为A组,另一组是:2、3、4、10、11、12。为B组。进行比赛(师解释)第一组数有5个数,第二组数有六个数,我们共掷20次。根据你自己的想法选择你认为会赢的那一组数。
师:如果让你选择你会选择哪组?说说你的想法。
3、双方各派一名学生到前面的黑板上画“正”字统计,然后同时请双方各一位学生代表到前面来轮流掷骰子。
4、掷出数字,是谁选中的谁赢,掷20次,用正字法记录赢的次数。
5、针对统计结果发表意见。
师:观察统计结果,谁赢得多?(学生发现