文档介绍：培训经理培训技能实战训练
培训的概念
培训经理的角色定位
解剖培训的七大步骤
活化简报技巧
专业演讲技巧
培训的境界
培训百宝箱
为什么在许多团体中,每个成员的智商都在120以上,而整体智商却只有62?
为什么1970年名列财星杂志“500大企业”排行榜的公司,到了八十年代却有三分之一已销声匿迹?
这是因为,组织的智障妨碍了组织的学习及成长,使组织被一种看不见的巨大力量侵蚀,甚至吞没了。
因此,九十年代最成功的企业将会是“学习型组织”,因为未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快。
学习型组织的五项修炼
第五项修炼系统思考
第一项修炼自我超越
第二项修炼改善心智模式
第三项修炼建立共同愿景
第四项修炼团队学习
学习型组织的五项修炼
《公司再教育》
人人都是学生。
取人之长,补己之短。
学则变,变则通。
学无止境。
学习是投资而非开销。
培训的目的及作用
使企业使命与人员培训工作衔接起来
使培训工作在企业中全方位展开
使培训工作伴随着员工生涯不断地开展下去
使培训工作伴随者企业的成长而不断完善和健全起来
使培训工作富有成效
培训的条件
培训不仅仅是公司费用的支出,而且是公司对人力资源的投资,必然会有投资收益。
员工培训应有公司的支持。
适当规模的员工培训机构。
合格的培训师资。
合理的培训经费预算。
齐备的培训设施。
完整的培训工作记录。
培训的意义
说我所知学校教师
说我所想传教士、哲学家
说我所做企业家、应用科学
成人学习与学校教育的差别
内容成人学习教育
知识被发现被传授
中心学员教师
行为关注态度关注可测评的行为
目标强调技能的掌握强调信息的获取
内容涉及人的技能技术性技能
方法互动式参与讲课
培训者的角色与职责(1)
角色:
管理者
顾问
讲师
培训者的角色与职责(2)
职责:
协调、管理、建议、支援企业内部所实施的培训
开发企业的管理者培育员工
协助企业文化的形成
了解成人学习的动机、模式
调查研究有关培训理论、技巧