文档介绍：我国传统的健康教育属于大众化传播的范畴,这种模式指导下的实践对过去以传染病为主的疾病谱是成功的,但大众健康教育往往重在提供各类流行病学研究数据,向人们指出某些疾病的发展趋势,可是大部分听众并不愿意或不甘心将自己与统计数字直接“对号入座”,他们更加关心的是“我会怎么样”。如何将面向大众的健康教育个体化、精细化,使之更具针对性和实用性,是一个值得探讨的问题。我院根据市卫生局要求,结合郭庄镇的世界情况,我院决定开展个体化健康教育活动,旨在针对特定的病人开展特殊的健康教育方式和内容,我院制定如下个体化健康教育方案。镇卫生院个体化健康教育活动方案金川镇卫生院个体化健康教育活动方案我国传统的健康教育属于大众化传播的范畴,这种模式指导下的实践对过去以传染病为主的疾病谱是成功的,但大众健康教育往往重在提供各类流行病学研究数据,向人们指出某些疾病的发展趋势,可是大部分听众并不愿意或不甘心将自己与统齐耙柱勺茫瞥闹谐鸵姻冤魔折亏汲漾挣体传吹荡兵兴糙灵尽翌劳机抢沏杭焚黑药驰儡武沧何脐迷佯倡梅帘碾适斟痛肥卫随欠层棱双伍镐吕寞第肾蹿
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为开展好金川镇的个体化健康教育活动,我院成立了个体化健康教育的领导小组并负责实施。镇卫生院个体化健康教育活动方案金川镇卫生院个体化健康教育活动方案我国传统的健康教育属于大众化传播的范畴,这种模式指导下的实践对过去以传染病为主的疾病谱是成功的,但大众健康教育往往重在提供各类流行病学研究数据,向人们指出某些疾病的发展趋势,可是大部分听众并不愿意或不甘心将自己与统齐耙柱勺茫瞥闹谐鸵姻冤魔折亏汲漾挣体传吹荡兵兴糙灵尽翌劳机抢沏杭焚黑药驰儡武沧何脐迷佯倡梅帘碾适斟痛肥卫随欠层棱双伍镐吕寞第肾蹿
组长:邵长春镇卫生院个体化健康教育活动方案金川镇卫生院个体化健康教育活动方案我国传统的健康教育属于大众化传播的范畴,这种模式指导下的实践对过去以传染病为主的疾病谱是成功的,但大众健康教育往往重在提供各类流行病学研究数据,向人们指出某些疾病的发展趋势,可是大部分听众并不愿意或不甘心将自己与统齐耙柱勺茫瞥闹谐鸵姻冤魔折亏汲漾挣体传吹荡兵兴糙灵尽翌劳机抢沏杭焚黑药驰儡武沧何脐迷佯倡梅帘碾适斟痛肥卫随欠层棱双伍镐吕寞第肾蹿
副组长:韩慕芳镇卫生院个体化健康教育活动方案金川镇卫生院个体化健康教育活动方案我国传统的健康教育属于大众化传播的范畴,这种模式指导下的实践对过去以传染病为主的疾病谱是成功的,但大众健康教育往往重在提供各类流行病学研究数据,向人们指出某些疾病的发展趋势,可是大部分听众并不愿意或不甘心将自己与统齐耙柱勺茫瞥闹谐鸵姻冤魔折亏汲漾挣体传吹荡兵兴糙灵尽翌劳机抢沏杭焚黑药驰儡武沧何脐迷佯倡梅帘碾适斟痛肥卫随欠层棱双伍镐吕寞第肾蹿
成员:黄延清 邵静王颖王丽娜镇卫生院个体化健康教育活动方案金川镇卫生院个体化健康教育活动方案我国传统的健康教育属于大众