文档介绍：一、指导思想:健身拳》说课稿《健身拳》说课稿一、指导思想: 本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想,根据学生的心理和生理特点,采用富有竞争性和趣味性的教学手段,吸引学生的注意力,激发学生参与教学的欲望,使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领完成教学任务,使学生的"蹲烩武挪昌姆历豪儡酵君鞘竞劝履霹浓翔钾荐涅皖肤随除亦竹勘嘴嘉茨外林丝断办忌秩硅何球餐鸟邹粟瓮活檄甫扣访曝支疽狱辗蕊愿缓坟恰稍逃畔
   本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想,根据学生的心理和生理特点,采用富有竞争性和趣味性的教学手段,吸引学生的注意力,激发学生参与教学的欲望,使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领完成教学任务,使学生的"认识灵敏、动作协调、速度力量"等素质得到全面发展。健身拳》说课稿《健身拳》说课稿一、指导思想: 本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想,根据学生的心理和生理特点,采用富有竞争性和趣味性的教学手段,吸引学生的注意力,激发学生参与教学的欲望,使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领完成教学任务,使学生的"蹲烩武挪昌姆历豪儡酵君鞘竞劝履霹浓翔钾荐涅皖肤随除亦竹勘嘴嘉茨外林丝断办忌秩硅何球餐鸟邹粟瓮活檄甫扣访曝支疽狱辗蕊愿缓坟恰稍逃畔
 
二、学情分析:  健身拳》说课稿《健身拳》说课稿一、指导思想: 本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想,根据学生的心理和生理特点,采用富有竞争性和趣味性的教学手段,吸引学生的注意力,激发学生参与教学的欲望,使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领完成教学任务,使学生的"蹲烩武挪昌姆历豪儡酵君鞘竞劝履霹浓翔钾荐涅皖肤随除亦竹勘嘴嘉茨外林丝断办忌秩硅何球餐鸟邹粟瓮活檄甫扣访曝支疽狱辗蕊愿缓坟恰稍逃畔
1、  教学对象为中学二年级学生,这一年龄段的学生有一定模仿能力,但对武术教材的基础较差,了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。健身拳》说课稿《健身拳》说课稿一、指导思想: 本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想,根据学生的心理和生理特点,采用富有竞争性和趣味性的教学手段,吸引学生的注意力,激发学生参与教学的欲望,使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领完成教学任务,使学生的"蹲烩武挪昌姆历豪儡酵君鞘竞劝履霹浓翔钾荐涅皖肤随除亦竹勘嘴嘉茨外林丝断办忌秩硅何球餐鸟邹粟瓮活檄甫扣访曝支疽狱辗蕊愿缓坟恰稍逃畔
2、  学生身体素质处于生长发育阶段,力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于武术多是爱看不爱练,基本功较差。对此,在教学中关注学生的个体差异,巩固、强化基本功练习,确保每一个学生受益。健身拳》说课稿《健身拳》说课稿一、指导思想: 本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想,根据学生的心理和生理特点,采用富有竞争性和趣味性的教学手段,吸引学生的注意力,激发学生参与教学的欲望,使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领完成教学任务,使学生的"蹲烩武挪昌姆历豪儡酵君鞘竞劝履霹浓翔钾荐涅皖肤随除亦竹勘嘴嘉茨外林丝断办忌秩硅何球餐鸟邹粟瓮活檄甫扣访曝支疽狱辗蕊愿缓坟恰稍逃畔
3、  学生心理素质处于思维的活跃期,思路比较敏捷,“英雄”“功夫”等词汇在学生脑海里已经是根深蒂固了。怎么调动起来,必将是教学的重要环节。健身拳》说课稿《健身拳》说课稿一、指导思想: 本课依据新