文档介绍：智库献辞
从1980年算起,案例从美国哈佛大学引进中国已经有30多年了,长期以来案例被局限于企业、公司案例和MBA教学,大学是教案例的,案例却远离了高校管理,始终没有成为高校管理一种资源和财富。中国模式的成功、中国特色理论的形成,使案例在中国有了新的发展前途,案例研究已经成为高校管理的新思维,在中国的价值有了新的发现。
高教转型呼唤高校智库的诞生
高校办出特色问题已提多年,怎样突破高校特色问题的研究呢?国家软科学研究计划项目“中国本土化企业与高校管理案例库组建工程”的研究实施,为解决高校这一难题找到了全新的“案例研究模型”。在教育部中国特色高等教育管理模式研究项目的带动下,2010年7月以来,全国有48所高校纷纷申请立项开展高校案例研究,经过我们慎重研究,决定选择5所院校列入首届中国特色院校案例研究试点,通过近一年时间的试点,已取得了丰硕的成果,这是事先没有预料到的,其原因是什么呢?
我国教育进入大众化以来,对高校带来最大的冲击是转型,对于转型高校来讲,近10年来校区规模已扩大了,内涵也挖掘了,提高质量的口号也喊了多年,但是,那种自上而下布暑任务的行政命令、一刀切的做法,越来越不灵了。高校转型需要寻求新的出路,这个出路就是通过特色院校的创建,开发和建设高校智库。
未来中国转型高校的发展,既要依据政策的指导,更需要依靠智库提供顾问服务,今后高校智库作用越来越大,高校智库的威力不是来自外部,而是来自高校内部的一种体制和机制的创新,关键在于驾驭全局系统创新的能力。
总之,中国高校智库和特色院校案例研究方法的兴起,是转型高校发展内在需求与大众化发展客观规律相交叉的结果,也是一种必然的选择。
不照抄照搬,原创中国高校案例新成果
中国特色院校案例的研究,对于建设中国特色高教发展道路具有重要意义,这项研究不是照抄照搬的,而是应对高教转型、建设高教强国的一项原创的自主创新成果。
首先,中国特色院校案例研究具有国际化研究的价值,将美国案例进行中国化这本身就是一个创新。二十世纪八十年代,自案例从西方发达国家引进以来,我们曾把西方案例当作放之四海而皆准的管理圣经来对待,后来我们慢慢地发现:照抄照搬西方现成的案例就会出现水土不服的现象,为了解决这个问题,我们从1982年开始进行了长达30年的中国案例研究的实验,从此走出了一条管理本土化中国道路。
这次特色院校案例研究突破了国内外案例传统的做法和范畴,拓宽了案例在高校管理中的应用,这标明中国经济崛起和高教发展需要案例研究,案例在中国广泛推广和应用得到新的发现。
中国特色院校案例的兴起,也是中国从国情出发,对西方发达国家的管理,经过引进、学****消化、吸收和创新的再创造,形成了中国高教软实力和中国高教道路。把案例研究引入高教管理之中,不但在中国是首次和原创,就是在国际教育史上,也是一次大规模、有意义的尝试和探索,开创了国际高教史上案例研究的先河。
其次,案例研究引入高教管理,它对推动新教改具有全新的意义。案例理念被引入了高教管理,标志着我国高校案例时代的到来,实现了从企业案例向高教案例的转型;案例研究成为管理重要内容,进入高校管理微观层面,推动了高教科学管理的深入;特色院校案例也是推进新教改和建设高教强国的特区,具有示范的作用;高校案例为培训未来的教育家和管理学者,加强校际交流与合