文档介绍：塑阳光心态,争做阳光型教师
阳光给人的感觉总是那么美好,阳光代表着乐观向上,代表着明朗热情,代表着积极健康,人人都希望自己的生活充满阳光。作为教师,无论什么时候,我们都要拥有一颗年轻的心,永远涌动着青春的激情。我们的幸福不是表现在轻松自在的人生,而是一种由内而外流淌出来的甘霖,它有丰富的人生内涵,而又有无尽的生命回味。 
   幸福到底是什么?幸福不是金钱、成功、健康,甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。一个人幸福不幸福,在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福是由自己的思想、心态而决定,作为老师,我们无论有多大压力,都要拥有阳光心态,才能拥有火一般的工作热情,有一颗年轻的、不断进取的心;才能拥有一个健康而又充满活力的身体。
  只有教师是幸福的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的学生。幸福源于一个好的心态,心态决定着你的幸福。阳光普照大地,温暖每一个人,教师的心态就要像阳光那样,平常、达观、宽容、积极向上,只有这样,才能做一个幸福的教师。我们应学会培育良好的专业心态:接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。
因为心态决定命运,但我要说心态还决定幸福。人的一生,是追
求幸福的一生,没有人会拒绝幸福,也没有人会放弃幸福,教师的幸福是什么呢?我想那就是培养出幸福的学生。我们的每一次的备课和教学研究,都是痛苦的思考过程,但也是不断创造的过程,当一个人的一生都被每一天的微创造所充盈的时候,她的一生就是幸福的人生。当我们对学困生包容,对好动生宽容,做到“关注学生的生命发展比关注分数重要”的时候,我们就会发现每个孩子都是可爱的,他们带给我们的不是烦恼,而是快乐,是幸福。
 作为教师,我们必须面对诸多方面的压力。比如和学校领导的关系,和同事之间的关系,工作分配不均,工作负荷过重,教师的角色冲突以及教师自身发展等问题。这些问题都在或轻或重的影响着我们的身心健康。但想来。这些压力是不可避免的,所以我们应对压力的目的不是不让压力发生,而是学会有效应对压力的方法,化尴尬为融洽,化压力为动力,化痛苦为愉悦的心态。从而缓解,避免或预防压力的负面作用及效应,使我们能在压力状态下,身心功能正