文档介绍：小学数字化校园的建设与应用研究

【摘要】基于对数字化校园的理解,从数字化校园的硬件环境、资源建设和应用实践,以及在此基础上的思考等角度进行了阐述,充分展现了我校创建数字化校园过程中的一些探索和思考。
【关键词】数字化校园;信息化;电子备课;资源建设;
一、数字化校园创建的背景分析
国际形势:,发展至今已有十余年,一些较为发达的国家已经成功创建了数字化校园,收货颇丰,现正像更高的层次的领域进行探索和研究。
国内形势:在新世纪,以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展,在社会的许多领域中正在引发各种深层的变革,从而加速了人类迈向信息社会的步伐。面对信息化浪潮所提供的机遇,我国政府明确提出以信息化为推动力,实现跨越式发展。在这样的背景下,我国的教育如何迎接信息化所提出的新挑战?如何利用新技术所提供的巨大潜力构建21世纪的教育新模式?这是摆在我们面前的艰巨课题。
二、数字化校园的创建
早在96年,我校就已深刻认识到了信息化工程建设的重要性,率先购买了50太计算机建立了微机房和多媒体专用教室,每一个教室都配备了“三机一幕”,提出“从娃娃抓起,培养新一代人才”的观念。2004年,以校长为首的学校领导,将信息化建设确定为学校发展的主要着力点,学校在大力改造校园环境的同事,强化管理,修炼内功,提升内涵。2005年10月,率先在小学中实现了“班班通”。

(一)硬件环境建设
1、校园网络建设
我校的校园主干网为千兆光纤接入,联通了全校的每个教室、办公室以及专用教室。每个教室都有2个网络接口,(还配有数字投影仪1台、视频展示台1个,电视机1台、放映机1台、投影幕1个。)联网计算机近100台。微机房1个;多媒体教室2个;演播室1个;广播系统控制室1个;服务器1台;交换机5台;路由器1台。
2、数字化校园电视台建设
本着一切从实际需求出发,适当超前的原则。我校购买了索尼数字摄像机1台,用于各种重大活动的现场直播,经过多年的时间,取得了较好的使用效果。

(二)数字化校园应用研究
1、更新观念,提高认识
数字化校园是指利用多媒体、网络技术,将学校的主要信息资源数字化,并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式,从而形成高度信息化的人才培养环境。实际就是一个网络化、数字化、智能化、应用普及化的新型教育、学台。
在校园网建设的初期,普遍带有重硬件、轻软件和重技术、轻应用的倾向。尽管当时学校已经采用先进的设备和工具,当时教室的力量没有更新,导致电化教学设施设备变成了利用率很低的简单摆设,为了提高教师的认识,我校专门请相关专家进行专题讲座,定期组织教师学习,开展课题研究,目前正在研究“基于网络环境下的资源建设和应用研究”,经过几年的不断学的不断提高,越来越多的教师开始积极应用信息技术,利用网络平台,投入到全新的教育教学模式的探究并取得了一定成果。
我校通过缜密的调研分析,决定从改革传统备课模式档案管理入手,积极探究新的网络电子备课,电子档案模式。
建立“资源化+个性化”的网络电子备课新模式。
近三年来,我校在充分借鉴学习校外经验的基础上,结合学校的教学教研工作着重探究确立了一套