文档介绍：引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略
孩子的良好习惯必须自动开始培养,作为家长千万不要忽略孩子在早期的培养与训练。人的习惯不是与生俱来的,关键是在后天的学习生活,以及各种环境中形成的。可是,后天培养与教育对孩子起着重要的作用。
一、遵循科学的原则
(一)树立正确的家庭教育观
欧美著名家庭教育家认为:良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期的效果!作为家长,一定要“该出手时就出手”,重视孩子的“第一次”,因为这是良好习惯的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一”字关,不但没能培养幼儿良好的行为习惯,反而给以后的教育带来了后患。
(二)给予适当的激励,表扬
自信心的培养来源于被他人的认同,赏识和激励,尤其是孩子自信心的早期培养,来自于父母的鼓励支持与表扬,甚至父母的一个眼神与微笑,都会有利于孩子良好行为习惯的养成和被肯定的喜悦感与自信感,所以在适当的时候,家长应给予孩子适当的表扬与鼓励,这样才能达到鼓励和表扬的预期目的。我们要在幼儿出现良好行为的时候及时表扬幼儿,使幼儿能够及时地明确什么行为是正确的,什么行为是不正确的,及时强化,比日后的大量说教效果要好得多。而过多的表扬和鼓励有时也会给幼儿造成一种误解:表扬来得太容易,行为好坏的区分不是很明确,不一定达到好的效果。所以在教育过程中,我们要根据幼儿的个性特点以及幼儿的发展状况适时适度的加以运用,以达到最佳的教育效果。
(三)发挥家长的榜样作用
“榜样的力量是无穷的。”而孩子最直接的榜样则来自于成人,尤其是家长。蒙台梭利说:“在孩子的周围,成人尽量以优美的语言,用丰富的表情去跟孩子沟通。”幼儿最初,最直接的老师便是他的父母,有句话说的好“父母是孩子的第一任老师”,可见尤其是父母的举止言谈,为人处事,对幼儿有着直接的影响,也就是说,父母的一举一动,孩子都会耳濡目染。父母好的行为能使孩子从中受到启发,从而养成好的习惯。所以家长要以身作则,给孩子竖立好的榜样,起到良好的示范作用,孩子的礼貌行为,卫生习惯等等,都和家长的生活习惯有很直接的关系。
二、掌握科学的教育方法和策略
(一)确定规范,进行系列化教育
要想对幼儿进行系列化教育,必须根据幼儿的特点,制定一些针对幼儿的常规和方法,比如,孩子们在生活学习中要有一定的道德规范和行为规则,在与人交往方面,要讲文明,懂礼貌,学会尊老爱幼。同样,幼儿的衣食住行等方面,也要有标准的习惯,比如坐有坐姿,站有站相,玩过的玩具自己知道放回原处等。例如,现在有些幼儿园制定的系列教育,入园时要学会向老师问好,向小朋友们打招呼等,爱集体,爱护公物,做课外活动时,要依次排好队,听从老师的安排,不大声喧哗吵闹,从而对幼儿进行遵守公共秩序,不防碍他人的教育。午饭时对幼儿进行讲究卫生,不乱扔乱放,爱惜粮食的教育,教育孩子有良好的自理能力,从小养成良好的品德与行为习惯,注重孩子的身心发展。如对待性格怯懦的幼儿,以培养勇敢品质为主;对待个性霸道的幼儿,以培养宽容、和谐与人为善的个性为主;对待贪占他人物品的幼儿以培养诚实品质为主;对待逆反个性较强的幼儿,采取综合训练方式,对其进行不良个性的矫正训练为主等。
(二)与家庭形成合力,为孩子改造成年人的世界
日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”家庭和