文档介绍：“裕固族乡土知识专题学习网站建设与应用研究”
课题研究报告
摘要:本文是中央电教馆全国电化教育技术“十一五”规划课题《裕固族乡土知识专题学习网站建设与应用研究》的研究报告。主要从选题的背景、意义、研究价值、可行性分析、研究目标、思路、方法、技术路线、施实步骤以及研究成果的实施与推广等方面阐述了课题研究的整个过程和取得的成效。本文认为利用信息技术开发校本课程资源是民族地区实践“以信息化带动教育现代化,实现教育跨越式发展”的需要,是民族地区建立新的基础教育课程体系的需要,是学校引领教师专业成长和创办特色学校的有效途径,可为学生个性发展提供了广阔平台。并分别从教师、学生、学校三个方面阐述了课题研究所取得的成效。同时,通过对网站建设与应用的调查分析,认为需要在网站资源的精选,动态管理提高,加强成果宣传等方面需要继续思考与改进。
关键词:裕固族学习网站
确立与规划
一、选题背景
“全面推进素质教育,是21世纪我国教育改革的重大主题,是贯穿教育改革的核心任务”。中央发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”《基础教育课程改革纲要(试行)》中也指出“调整和改革课程体系、结构、内容,加强课程的综合性和实践性
”。“体现办学特色,提高学校的办学自主权,国家实行三级课程管理,地方和学校要积极开发课程资源”。
我们已经进入到信息时代,多媒体技术、网络技术的发展对我国教育将会产生重大而深远的影响。中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划明确指出:“推进农村中小学现代远程教育工程的实施,进一步加强现代教育资源建设,积极促进教师专业化发展,推进信息技术与新课程的有效的整合,是教育信息化工作重点,也是全国教育技术研究工作重点。迫切需要充分依靠各个方面的力量,充分发挥我国教育技术研究的基础性、时代性、前瞻性、先导性、服务性作用”。
实现教育手段的现代化和教育资源的信息化,实现教育资源的最大限度的共享,推动普及九年义务教育,完善终身教育体系。
裕固族是全国唯一、甘肃省独有的少数民族之一,现聚居于甘肃省肃南裕固族自治县。裕固族在悠久的历史发展进程中,创造了极其丰富的文化成果。其历史演变、民族传统,生活习俗,民间神话传说、民歌民谣、民族戏曲、民族工艺、民族服饰、民族体育,以及近年来涌现出的民族作家所创作出的文学作品等都是宝贵的文化财富。百余年来,国内外学术界对裕固族进行了多角度、全方位的研究。有关部门也对这些文化成果进行了搜集整理。在文学创作方面,肃南县先后编辑了《裕固之歌》《狂奔的彩虹马》等文学作品集;许多民族文化工作者积极搜集整理了裕固族民间故事,出版了《裕固族民间故事集》;在理论研究方面,1996年,甘肃省民族研究所有关人员编成《裕固族研究论文集》一书;在民俗研究方面,有《裕固族风情》《裕固族的服饰》等文献;在历史研究方面,有《裕固族通史》《裕固族简史》等。 2000年,由中央民族大学的教授钟进文教授主编了《中国裕固族研究集成》,搜集整理了近一个世纪的有关裕固族方面的研究资料,并分门别类编篡成了一部全面系统地反映裕固族研究成果的学术集成,为裕固族文化的传承做出了积极的贡献。
裕固族只有13000多人口,是规模较小的一个民族,又没有文字,其文化传承状况令人担忧。2005年,我们在学校所在地进行了一次调查发现:作为裕固族聚居地,我校学生对民族居住分布状况不清,民族历史知识贫乏、对民族文学的阅读量甚少,对本地的民族习俗缺乏必要的了解。这样的调查结论昭示着裕固族的文化濒临消亡的危险。如何才能使本民族悠久的历史文化摆脱被蜕变和消亡的危险命运呢?在这方面,诸多文化工作者虽然搜集整理了部分文化成果,对一些历史问题进行了研究,形成了一些论文著作,但由于这些书发行数量较少,这些成果还没有得到大多数人的了解,它们只能在个别文化研究者的手中传阅。如何将这些研究成果走出象牙塔,扩大民族文化传播的辐射半径,是我们亟待解决的一个问题。在新课改的背景下,国家实行三级课程管理,,也为了抢救即将消亡的裕固族文化, 2004年,我校组织部分老师成立了一个课题组,编写了一套《裕固族乡土教材》,将裕固族民族文化有效地转化成为学生的学习资源。其目的一方面为了开发校本课程资源,另一方面也为了挽救即将消亡的裕固族文明。这套书涉及了裕固族的居住区的地理状况、裕固族的演变历史、传统体育、民间美术、文学作品等知识。投入使用以后,得到了广大学生的普遍喜爱和社会的广泛赞誉。但它也存在一定的局限性,主要表现在普及率低,信息量少,无法满足学生进一步的学习需求。
二、选题意义和研究