文档介绍：信息技术促进了山区教师快速成长
关键词:信息技术教师成长
摘要:信息技术促进了山区教师快速成长,从以下几个阐述:通过信息技术,提高山区教师信息技术素养用信息技术;提高山区教师教育教学水平,促进山区教师快速成长。
正文:
左权县地处太行山中段,境内山大沟深,信息闭塞,交通不便,农村学校教师在教学观念、方法、手段上都落后于城区教师,这一现状已成为我县教育均衡发展的一个瓶颈。针对上述弊端,全县通过运用作息技术,有效促进了山区教师快速成长,实现城乡教育均衡优质发展。
学信息技术,提高山区教师信息技术素养
一、从基础入手,提高山区教师信息技术基本技能
自2001年以来,全县集中开展了全体教师参加的信息技术初级和高级培训工作,先后组织培训四十二期,培训教师2014名,经考核全部合格,并取得了全市继续教育信息技术初高级培训合格证书。随后组织开展了农村学校教师因特尔未来教育培训工作, 56所农村中小学452名教师参加,全体学员通过考核,顺利结业。通过三项培训教师从最简单的开机关机学起,到打字、PPT制作、博客的建立等等,对信息技术已初步入门,已建有自己的文件夹,建有自己的Blog,会从网上搜集信息、学习。
二、“菜单式”培训,实现山区教师信息技术能力再提高
为实现山区教师信息技术能力再提高,电教馆采取走下去,深入学校的“菜单式培训”。“菜单式培训”就是电教馆根据本区域内的实际,依据每次培训中收集到的意见和建议,及学校提出的要求,制定出可行性的信息技术培训题纲,然后下发到各校,学校按照自己的意愿选择性的点选其中的内容,告知电教馆,电教馆工作人员利用节假日深入学校对任课教师进行全员培训。这种培训方式一改过去由电教馆安排培训课程,教师被动学习的状况,把参加培训的自主选择权交给了教师,培训什么课程由教师自己作主,这样可以提高他们的学习兴趣和热情,真正做到变“要我学”为“我要学”,使培训更具针对性、灵活性,从而做到让教师不出校门就能接受培训,力求起到为教师“缺什么,补什么,需要什么,培训什么”的作用。根据全县教师实际要求,电教馆科学设置培训菜单,列出如U盘的使用、office2003应用、压缩软件winrar应用、下载软件迅雷应用、电子邮件申请及使用等30项培训菜单。
“菜单式”培训到目前已培训64期,培训教师1652人次,农村中小学80%的教师已初步具备了信息获取能力、课件制作能力和资源库建设能力,有的教师开玩笑说:“我们水平也不差于县城老师”。
用信息技术,提高山区教师教育教学水平
一、用信息技术,有效提高山区学校音美师资
在农村很多所学校都没有专业的音美教师,多是由别的学科的老师代课,严重制约了音美教育的发展,为此电教馆充分利用现代技术手段,主动承担起为农村中小学培养中小学音美教育师资的任务。电教馆聘请进修校、左权中学、左权二中、示范小学10名音美教师,组成多媒体教学培训团队,运用信息技术手段培训音美教师。
1、利用QQ群,实施远程培训
现在,全县72名音美教师全部加入了左权县音美教师QQ 群。左权县音美教师QQ群是电教馆为培养中小学音美教育师资的任务于2008年11月份建立的。同时,还开通了飞信短信服务平台,方便与音美教师之间的联系。QQ群主要成员为培训团队教师和农村农村中小学音美教师。通过QQ 群,为广大音美教师提供培训教师授课