高中化学学科教学指导意见解读.ppt

文档介绍：高中化学必修1 (专题一)
教材分析及教学建议
高中化学必修1 (专题一) 教材分析及教学建议
一、新课程化学教材(江苏版)概述
二、课程标准要求及三套教材编写比较
三、专题一在高中化学教材中的地位和作用
四、与专题一相关的初高中学习内容
五、对《学科教学指导意见》第一专题的说
明及建议
六、教学示例
高中化学课程改革的特点 —基础性时代性选择性必修模块的学习目标及要求 教材的整体编排体系
课改方案的特点
一个观念――以学生发展为本
两个关注――关注过程,关注终身发展
三维目标――知识与技能、过程与方
法、情感态度价值观
三个特点――基础性、时代性、选择性
既为进一步提升所有学生的奠定共同基础,同时也为每一位学生的发展奠定不同基础。
强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力;注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度;注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
(1)基础性
课程内容体现当代社会进步和科技发展;
反映各学科的发展趋势;
关注学生的经验,增强课程与社会生活的联系;
应根据时代发展需要,及时调整、更新。
(2)时代性
为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到共同基础的前提下,分层次、分类别设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。
(3)选择性
体现三维学习目标
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
倡导多元的学习方式
(自主探究、合作学习、培养创新意识)
面向全体学生
(倡导通过多次学习,螺旋上升,逐步达成目标)
重视学科素养
27、(15分)置换反应的通式可表示为
单质(1)+化合物(1)=化合物(2)+单质(2)
请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式:
(1) 所涉及的元素的原子序数都小于20
(2) 6种单质分属不同的主族
平均得分: 难度系数:
关键词:科学、有序思维,
仔细审题、整体把握
27题主要答题错误:
⑴所写元素原子序数超过20;所涉及到的单质为非主族元素单质;
⑵单质所属的主族重复;(需分属6个不同的主族)
⑶反应条件不写或写错;
⑷化学方程式不配平;
⑸F2写成F;
⑹分子式写错;如:H3、HCl2、FH、H3P等。
⑺先写Mg + HCl —从而断了去路;
⑻Mg + CO2 —写成MgO + C—;
⑼不顾反应能否进行乱写一气。