文档介绍：教学目标:
1. 通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》,进一步激发学生阅读兴趣,
初步掌握课外阅读的方法, 初步学会解读人物形象, 提高读、赏、批故事的能力。
2. 通过读书交流体会,分享阅读心得,培养学生探究问题的能力,养成良
好的阅读习惯。
活动重点:
通过阅读交流,体会小猪的正直善良,机智勇敢,懂事又能干,懂得做人的
道理。
活动过程:
一、激趣导入
美国著名物理学家富兰克林说,读书能使人充实,交流能使人清醒。这段
时间我们共读了孙幼军爷爷的—— 《小猪唏哩呼噜》 ,现在让我们一起来交流阅
读的收获,探讨阅读中产生的疑惑。
老师把大家分成六组,根据你们交流探讨的情况,逐情给分,根据发言积
极,声音洪亮,语言流畅等各方面表现进行加星,看看哪一组得分最高,哪些同
学表现出众,颁发喜报。
(运用分组竞答的形式,最能激发同学们读书汇报的积极性。)
二、精彩回放
《小猪唏哩呼噜》这本书到你的手中已有一个多星期了,大家读得怎么样
呢?下面,我们来个知识大比拼, 回顾一下书中的主要内容, 请同学们听清题目,
用一两句话简要回答。
:唏哩呼噜历险记中
唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境,又是怎样脱离险境的呢 ?
( 第一次,大狼叼走唏哩呼噜,准备把它吃了,他们在瞄草莓时,小猪把枪
口对准大狼的鼻子, 大狼逃走了; 第二次, 月牙熊要吃它, 是八哥小姐救了他。 )
2. 第二篇章:小猪当保镖中
小猪为谁当保镖 ?当保镖途中遇到什么麻烦,他又是怎样克服的呢?
(小猪为鸭太太当保镖,当保镖途中遇到大老虎劫路,他为了给自己壮胆,
他与妈妈、大狼先生说话,用枪吓跑了大老虎。)
3. 第三篇章:小猪的生日礼物
小猪在为谁准备生日礼物,又是怎么准备的呢?其实是谁的生日?
(小猪在为妈妈准备生日礼物,他为山羊老伯卖萝卜,得到两个心里美萝
卜;本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的, 狐狸欺负他仅给他
一个大鸡蛋。其实,这一天是小猪自己的生日)
4. 第五篇章:小猪卖橘子
小猪为什么卖橘子,卖橘子的代价是什么?最后靠什么买到了自行车?
(他为了得到一辆自行车去卖橘子,卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉
了,在大象博士家干了三个月的活,最后靠开设技术咨询所,赚到钱,买到自行
车。)
5. 第七篇章:小猪和狐狸
学校封了,小动物们不读书了,狐狸丁丁带着小猪一起去干什么?结果怎
么样?
(狐狸丁丁带着小猪一起去打游戏,结果所有的钱都输光了。)
6. 第八章:唏哩呼噜当大侠
唏哩呼噜做了一个梦, 梦见什么?梦醒后, 他高兴地与同伴一起去干什么?
(他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠,梦醒后,他高兴地与同伴一起
去大狼老师的新学校上学去。)
(考虑时间的关系,在第四、六篇章中没有设计问题,运用竞答的形式,
调动全体学生的积极性,主动性,同时回顾了这本书的主要内容。)
三、交流读书体会
1. 说说自己眼中的唏哩呼噜
读了这本书,你觉得书中的主人公是谁呢?(贴上唏哩呼噜的图片),在你的心
目中,唏哩呼噜是一只怎样的小猪?接下来让我们一起来交流自己的看法, 并说
说自己的理由。大家可以借助自己的读书卡片,进行交流:
生:唏哩呼噜非常正直善良。( 板书:正直善良)因为他好