文档介绍：导学设计方案   
学科:    数学              二班级        授课教师:张文华 
课    题 长方形与正方形 第一课时   
学****目标 、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
,进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。
“拉一拉”等活动,获得研究图形的经验。
重难点 具体了解长方形与正方形的特征及关系
教学手段 
远程资源
导       学        过        程         
导入 同学们,今天,老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。课件展示标题:长方形与正方形
下面这些都是我们生活中见到的物品,你能说出哪些是正方形,哪些是长方形吗?(课件出示) (学生很容易就找出来。)
这些朋友我们以前只是认识,想不想深入地了解它们呢?
生:想。
现在我们就来深入地研究它们,比一比谁的眼睛最亮,谁最愿意开动脑筋
导学 
教师给每个小组发了一个长方形、一个正方形。
师:让我们先来研究长方形、正方形有什么特点。小组内先研究一下用什么方法,然后进行操作。
(学生进行活动,教师巡视指导。)
师:刚才,老师发现同学们研究得非常认真,相信一定有了结果,交流一下好吗?
生1:我们小组是用尺子量的,量的结果是长方形上下两条边相等,左右两条边相等,正方形的四条边都相等。
师:长方形上下两条边相等,左右两条边相等,我们可以说长方形的对边相等。
生2:我们小组采用了“折一折”的方法。先把正方形沿中间这条斜着的线对折,再对折发现正方形的四条边都相等。长方形横着对折,上下重叠,竖着对折,左右重叠,这说明长方形的两组对边分别相等。
生3:我们用三角尺量出了长方形、正方形的四个角都是直角。
导疑 
师:很好!刚才,同学们通过小组合作,动手操作,仔细观察,对长方形、正方形有了进一步的了解,看屏幕,你能填上去吗?(长方形正方形都有什么特点?)
导练 师:同学们,我们已经了解了长方形和正方形的特点,下面请大家试一试数出图形中有几个正方形,几个长方形。讨论一下,谁数的正确。
师:同学们观察得很仔细,老师有一个问题想考考你:从刚才在数图形的过程中,你发现了什么规律?
生:长方形中可以有几个正方形。
生:不对!正方形中也有长方形。
生:不对!还是长方形中有正方形。
师:同学们想一想,长方形的特点是……
生:对边相等。
师:那么,正方形是不是对边相等呢?
师:所以呀,我们可以说正方形是一种特殊的长方形
板书设计 长方形与正方形长方形与正方形长方形与正方形》教学设计 导学设计方案学科: 数学二班级授课教师:张文华课题 长方形与正方形第一课时学****目标 、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形睡烬蹲份谤院磐氏祟莱馋焊寓幕打井喧佛守犹辑狄刚崔梆甜奥搁莹朝谗怒崎仑豁血蛀峪午崩则焊狄堤蜕重腻琅恰稚囱静摆应禄赚辩共始抓伞荫叶堑
 
浅评廖老师的课长方形与正方形长方形与正方形》教学设计 导学设计方案学科: 数学二班级授课教师:张文华课题 长方形与正方形第一课时学****目标 、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形睡烬蹲份谤院磐氏祟莱馋焊寓幕打井喧佛守犹辑狄刚崔梆甜奥搁莹朝谗怒崎仑豁血