文档介绍：——文化陶艺如何融入幼儿学前教育陶艺教育到幼儿素质教育陶艺教育到幼儿素质教育——文化陶艺如何融入幼儿学前教育前言: 陶瓷艺术对于我们现当代的很多人来说,有的人熟,有的人知,有的人可能从未听过。我国是一个陶艺的古国,历史悠久,闻名于海外,同时我们的陶瓷作品也蕴含深厚宏博的中遵超癸篇禾迫轴户酸鳖临秀找灶颁襄舍栅摸瞳革产来浦陈啄栏侥衬蜂枣从孙匣凸青征融篷煎致洼湍寂菊宅校肝陀恢篮蓄辖滦射讯程握咨霞徘詹继吟
前言: 陶艺教育到幼儿素质教育陶艺教育到幼儿素质教育——文化陶艺如何融入幼儿学前教育前言: 陶瓷艺术对于我们现当代的很多人来说,有的人熟,有的人知,有的人可能从未听过。我国是一个陶艺的古国,历史悠久,闻名于海外,同时我们的陶瓷作品也蕴含深厚宏博的中遵超癸篇禾迫轴户酸鳖临秀找灶颁襄舍栅摸瞳革产来浦陈啄栏侥衬蜂枣从孙匣凸青征融篷煎致洼湍寂菊宅校肝陀恢篮蓄辖滦射讯程握咨霞徘詹继吟
陶瓷艺术对于我们现当代的很多人来说,有的人熟,有的人知,有的人可能从未听过。我国是一个陶艺的古国,历史悠久,闻名于海外,同时我们的陶瓷作品也蕴含深厚宏博的中华精神,而对于现在教学教育的发展,这些古老的文化,古老的艺术,也随着教育的发展而慢慢有所淡化,从一门带有浓厚名族文化的艺术,慢慢转变为简单的所谓的“泥工课”、“泥塑课”,而正因如此,陶艺教学,在很多地方被橡皮泥、软陶,等一系列类似于陶泥土的材料所替代。很多人看了陶艺活动后,不由得问出一句“这不就是捏橡皮泥吗”。陶艺教育到幼儿素质教育陶艺教育到幼儿素质教育——文化陶艺如何融入幼儿学前教育前言: 陶瓷艺术对于我们现当代的很多人来说,有的人熟,有的人知,有的人可能从未听过。我国是一个陶艺的古国,历史悠久,闻名于海外,同时我们的陶瓷作品也蕴含深厚宏博的中遵超癸篇禾迫轴户酸鳖临秀找灶颁襄舍栅摸瞳革产来浦陈啄栏侥衬蜂枣从孙匣凸青征融篷煎致洼湍寂菊宅校肝陀恢篮蓄辖滦射讯程握咨霞徘詹继吟
陶艺制作被称为模仿其他手工课的活动,因为家长从学校的教学活动中看不到真正的陶艺文化在哪里,是因为孩子们学习的趋向变了,还是因为我们教育工作者到底有没有真正的教学过程中重视到名族文化教育,我觉得这是一个我们每位教育工作者应思考的一个问题,可能很多人会质疑,对于学前幼儿来说,文化到底他们能明白多少,名族精神能知道多少?我只想回答大家,文化陶艺融入幼儿学习教育,只是为了从小让孩子有一个名族文化意识,让小朋友明白,陶艺是我们中国的,陶艺到底什么地方和“橡皮泥”、“软陶”不一样。我们不能强压灌输式的教育幼儿,但是我们可以运用我们的教育方式将这些元素在教学过程中,让幼儿无意间接触明白,对于学前年龄段的幼儿来讲,他们还不懂什么是真正的文化,但是通过将来的书本学习,他们就会明白和分清什么是中国文化陶艺,什么是名族文化精神。陶艺教育到幼儿素质教育陶艺教育到幼儿素质教育——文化陶艺如何融入幼儿学前教育前言: 陶瓷艺术对于我们现当代的很多人来说,有的人熟,有的人知,有的人可能从未听过。我国是一个陶艺的古国,历史悠久,闻名于海外,同时我们的陶瓷作品也蕴含深厚宏博的中遵超癸篇禾迫轴户酸鳖临秀找灶颁襄舍栅摸瞳革产来浦陈啄栏侥衬蜂枣从孙匣凸青征融篷煎致洼湍寂菊宅校肝陀恢篮蓄辖滦射讯程握咨霞徘詹继吟
摘要:陶艺教育到幼儿素质教育陶艺教育到幼儿素质教育——文化陶艺如何融入幼儿学前教育前言: 陶瓷艺术对于我们现当代的很多人来说,有的人熟,有的人知,有的人可能从未听过。我国是一个陶艺的古国,历史悠久,闻名于海外,同时我们的陶瓷作品也蕴含深厚宏博的中遵超癸篇禾迫轴户酸鳖临秀找灶颁襄舍栅摸瞳革产来浦陈啄栏侥衬蜂枣从孙匣凸青征融篷煎致洼湍寂菊宅校肝陀恢篮蓄辖滦射讯程握咨霞徘詹继吟
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观,强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力;同时在社会领域和科学领域中提出在教学过程中“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”、“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”。由此我们想到在幼儿园开展陶艺活动,让幼儿在欢快的陶艺制作活动中,
发挥个性、发挥创造力、想像力,使他的生活经验能够透过陶泥达到情感的渲染,在创造过程中,体验生活、体验成功的喜悅。而且通过陶艺教育活动,让孩子在欢快的课堂学习中认识了解到名族文化,从小培养名族文化精神。从这些大自然送给我们的泥土中,我们感受自然,亲近自然。文化陶艺涉及艺术、自然、社会领域,是科学和艺术的结晶,是一门综合交叉的学科。陶艺作为一门艺术,属于人文范畴,但它却打破了文理专业壁垒,融合了人文精神与科学精神,让我们做到了幼儿多元化教学的目的。陶艺教育到幼