文档介绍：活动总结-戏曲进校园-国粹我来传
活动总结-戏曲进校园-国粹我来传
戏曲艺术千百年来承担了我国传播优秀传统美德、成风化人的作用,是我国传统文化中的璀璨明珠。为丰富校园文化生活,引领学生弘扬优秀民族文化,提高艺术修养和文化素质,我校积极响应国家、省、市“戏曲进校园”活动的号召,将戏曲文化融入到日常的学****和生活之中,开展了丰富多彩的教育活动。
暑假期间,学校根据学生年龄特点,分层次给孩子们布置了有关戏曲的作业。其中三年级是结合“戏曲进校园”活动制作戏曲脸谱。听说了这个不同寻常的作业,孩子们都非常感兴趣,特别积极。为了能了解中华国粹,更加真切地了解戏曲艺术,孩子们在假期间主动查阅资料,上网浏览信息,从各个方面走进戏曲,并热情地参加了2017年7月28日,由郑州市委宣传部、郑州市文广新局联合主办的“戏曲进校园”活动,现场感受戏曲艺术的魅力。通过多种途径,孩子们对戏曲由陌生到初识,从初识到了解。
学生根据自己查找的资料,亲手制作,或和家人一起,动手创作了戏曲脸谱。有的在画纸上用黑色水彩笔先把脸谱的轮廓画下来,或者直接在网上下载打印出脸谱的轮廓图,再涂上适合的颜色;有的则用椭圆形的塑料,依照自己喜欢的脸谱图案,做成了立体的脸谱等,孩子们创意无限。开学时,在学校四年级各个班级的廊道上进行布展,课间时,孩子们纷纷走出教室,对这些精美的脸谱进行欣赏,时不时地还进行交流探讨,孩子们加深了对戏曲的认识,感受到了中华国粹的魅力,纷纷表示,要多对中华艺术进行了解,并从自身做起,做中华戏曲的传承者。
活动总结发言-听完班队课后的小结
先是出旗。男生举旗,后面有两位同学;然后让中队长主持,通知各小队报数。之后,中队长向老师汇报情况,老师宣布班队会开始举行。
接下来的就是围绕班队会的主题进行系列丰富的活动。那么也就是一个中心,丰富的内容。内容的选择根据中心主旨的确定。
比如,一位实验小学老师《和而不同》的主题课,有游子吟、墨韵舞、欣赏图片、四人同台小演出等节目。那么这些内容都是展示学生才情的机会。
那么,我要思考的是,主题班队会上,老师的角色是怎样的?是“幕后”操作者,是与学生一起参入活动、一起来设计、一起来感受,还是其他。
我们看第一位老师,整节课。似乎没有听到这位老师说几句话,她似乎是站在一个位置一动不动,而是静静的看着学生表演,俨如一位观众。表情僵硬,没有笑声,也没有指导动作。
第二位老师,是来自实验小学的王玉兰老师的《和而不同各美其美》。这位老师,我认识,。这暂且不说,王老师一上课,那嘶哑的嗓音着实把我们吓了一跳,以为又是一位严厉的,但是后来她的上课表现证明我的初次判断是错误的,而是一位很出色的老师。好在哪里呢?且看,她为学生打拍子,学生唱歌;她