文档介绍：初中体育五步拳说课稿
尊敬的各位评委、同仁大家好:
我是来自卞路口一中的体育教师闫宁宁,现任初三体育教学工作。
一、设计理念:
本次课以《新课程标准》为依据,树立“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,以身体练习为主要手段,培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识,使学生在身体、心理、技能、情感等方面,以及学生的个性和创造性得到充分发展,在和谐欢快的集体氛围内合作学习,体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。
二、教学内容:
游戏、五步拳
三、教材分析:
本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分,五步拳是巩固学习部分,它是武术最基本的三种手型。
五种步型的动作组合,既简单,又容易学,既能锻炼身体又能为学习武术套路动作打下坚实基础。发展学生的创造性和主动性,上下肢协调配合能力,符合初中生的身心的发展特点。
五步拳共分四课时教学,本节课为第二课时新授教材
四、学生分析:
本节课教学对象为初中学生,已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。武术是初中生喜爱的体育项目之一,促使学生能够主动学习,完成练习。通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误,培养独立思考和解决问题的能力,把学生的肢体语言与动脑有效结合起来,从而增强教学效果,激发学习欲望,掌握一定的攻防技术含义,体验学习和运动乐趣。
五、教学目标:
根据初中生的体育能力状况,针对教材特点以及学生生理、心理特点,制定以下三个目标:
1、认知目标:了解武术的基本功,以及五步拳的动作技术、练习方法,创造良好学习环境。使学生积极主动参与到武术学练过程中来,激发对武术的兴趣。
2、技能目标:
通过教学让学生掌握五步拳的动作技术,理解五步拳的攻防含义,体验自主学习乐趣。
3、情感目标:
培养学生高尚的武德,发展学生创新能力,培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质。养成锻炼身体的习惯。
六、重、难点:
重点:武术的基本手型、步型的准确性。
难点:攻架准确,套路熟练。
七、教学方法:
1、教法:五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法。结合教师的启发诱导,激发学习兴趣指导学生学会看图和根据动作进行模仿,由浅入深、由易到难逐步提高学习武术技能。加强思想教育预防伤害事故。
2、学法:采用分解与完整练习法,集体与分组练习法,自我纠正法,观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力,培养安全意识。
八、教学流程:
本次课教学过程大体设计三个阶段,准备活动,技能学习,放松总结。
1、准备活动:(10`)
(1)课前安排:把小黑板、录音机放到指定位置
设计意图:让学生熟悉练习环境,设计教学情景,安排所需器材。
(2)慢跑400米(3`)
(3)游戏:贴烧饼和三五抱团(7`)
教师讲解游戏规则及方法
设计意图:培养学生参与意识及安全意识,调动学生积极性,激发兴趣,充分活动各关节,为下一步内容作准备。
2、技能学习:(30`)
(1)内容回顾,激发鼓励(4`)
练习基本功,手型、步型
设计意图:建立正确的动作定型,激发学习热情,提高动作的熟练程度。
(2)讲解示范——观察模仿(8`)
通过教师讲解示范,让学生明确,使用方法、路