文档介绍：提高小学生英语口语表达能力
【内容摘要】英语是一门语言,语言最基本的功能是交际,口语是实现交际的重要手段。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,能真正使用英语进行交际的却不多。因此,在英语教学中如何培养学生的英语口语表达能力,已成为当前教改的一个值得研究和探讨的问题。
【关键词】小学英语口语表达能力
在英语教学中,应该把培养学生学习的动机和兴趣放在首位,采用各种各样的教学方式来进行教学,培养他们与人交流的意识和习惯,让学生在快乐轻松的环境中学习英语,培养他们的口头交际能力。
一、坚持用英语组织教学,激发学生“开口说话”
良好的语言环境是学生提高口语的重要条件。在课堂上教师给学生创造一种轻松愉快、生动活泼的氛围,能够激发学生学习英语的兴趣。
例如,在对话表演(Readandact)这一环节中,可以指导学生分角色、带动作、带表情地表演场景对话,使学生在理解的基础上记忆和使用英语。学生在学中用,在用中学,使所学语言技能与实际相联系,不但能掌握了语言,而且体会到了英语的交际功能,从而使学生在遇到实际情景时可用英语直接交流,达到实际运用的目的。
另外,平时和学生相处,我注意尽量用英语,为学生创造说话机会。这样,不仅巩固了书本上所学的内容,许多书本上没有的日常用语也早已成了他们的口头禅,恰如其分地运用这些日常用语也就不在话下了。而且,我渐渐发现小朋友之间那些粗话、脏话变少了,取而代之的是更文明,更礼貌的用语。
二、坚持每堂课前3-5分钟的自由会话,强化口语训练
利用课前几分钟让学生进行口语训练。课前几分钟通常有些同学还没进入状态,利用这个时间进行口语训练,既能达到训练的目的,又能激发学生学习英语的兴趣,迅速将注意力集中到课堂上来。另外,我们还可以让学生课前准备好实物,自由表演对话。如,有的学生拿一张自己的全家福或者一些旅游相片,提一些问题让另外一些学生回答。这样既巩固了所学知识,又提高了学生的日常会话能力,还活跃了课堂气氛。
三、加强听力训练,在听的基础上培养口语能力
对英语学习者来说,听是信息的输入,说是对输入信息的反馈,是信息的输出。很显然,不让学生进行大量听的练习和操练,说的能力就无从培养。只有在学生听多了的基础上,学生才会有表达的欲望,这时候让学生开口,可谓水到渠成。因为听是说的前提,所以要鼓励学生多听磁带,进行听力训练时要指导学生掌握一定的英语口语表达能力技巧。在听力训练过程中,可以让学生边听边模仿朗读,也可以让学生针对听力材料进行口语问答练习。
四、创设英语交流的氛围,培养学生英语交流能力
为了给学生提供广阔的学习空间,那我们就创设一些英语氛围。如每个礼拜三我们就定为英语日,这一天鼓励我们老师和学生们都用英语来交流对话。如日常的打招呼,简单的问答等等。这也促使学生把所学的知识运用到实际的生活中,在运用的时候提升交际的水平。学校为了学生的英语学习还开设了英语课程超市,每次都会有一个主题,比如购物,制作并邮递贺卡,介绍西
方国家的一些礼仪等。学生参与的积极性很高,看着学生能用一口流利的英语来交流的时候,我们的宗旨也就达到了。学校还会定期举行英语节活动,包括英语朗诵比赛,唱歌比赛等等,在比赛中提高,在比赛中成长。
五、利用游戏活动,发展口语能力
小学生活泼好动,爱唱爱跳。教师应根