文档介绍：——实施《高等职业院校人才培养工作评估方案》的评建体会
转变观念破解难题深化改革推进建设
汇报提纲
实施“新方案”评估,推进高职教育改革与发展
强化学习组织培训,转变观念统一认识
确立建设目标,落实工作任务
着力重点难点、抓实内涵建设
重视专家评估会诊,切实抓好评后整改
两点体会
一、实施“新方案”评估, 推进高职教育改革与发展
三个为什么
教育部为什么要出台“16号文件”?
为什么要制定“新评估方案”?
怎样按“新方案”实施评估?
四个方面说明
第一方面,高等职业教育需要从规模扩张转向质量提升
第二方面,实施“新方案”评估是贯彻落实“16号文件”的有效途径
第三方面,正确理解“新方案”精神实质,是成功实施评估的关键
第四方面,正确区别新旧评估方案的导向,是抓实评建工作的关键
第一方面
10年高职教育的成就
值得探讨的问题
占据了我国高等教育大半江山
积累了办学经验
形成了鲜明的就业特色
得到了社会的公认
发展目标规划缺乏足够的重视
内涵建设滞后于规模发展
校间发展不平衡
“16号文件”从九个方面对全面提高高职教育教学质量作出了明确要求,为推进高职教育教学改革,提高教育教学质量指明了方向。
第二方面
“16号文件”
内涵要求
“新评估方案”
评价指标
人才培养状态数据采集平台
人才培养工作评估指标体系
高职教育教学质量提高
促进作用
指导作用
魏中林副厅长在我院讲话
这次讲话不是一般的应酬性的讲话,不是一般会议的表态性的讲话,而是一次关于中国高等职业教育目前该做什么和怎么做的一个政策宣示,是指导全国高等职业教育的一个政策性讲话。
省厅重视高度
张尧学司长讲话
张尧学司长在我院讲话
新方案评估的定位、原则和为什么要这么开展评估
如何通过评估引导改革方向和办学
给专家组、学校和评估有关方面提出了具体要求
评估的定位
“评软(内涵)不评硬(件)
评动(态)不评静(态)”
实质就是评“怎样培养人才”和“人才培养过程”