“热情”对待标点符号.doc

文档介绍：“热情”对待标点符号
摘要:标点符号是书面语言的重要组成部分,是清楚而准确的表情达意的工具。句子的停顿、语气、感情色彩都是通过标点符号表现出来的。如果不注意正确使用标点符号,就不能分清句子成分、明辨不同的语气、确切理解词语的性质和文章的意义。
关键词:标点符号;体验;规范;巩固
从历年的教学来看,对标点符号的使用一直是学生的一个薄弱环节,不管是在平常的语文学习中,还是在学生的习作中,很多时候都忽略了标点符号这个概念。教师在教学中也没有把标点符号的教学放在突出的位置,导致标点符号被“冷淡”了。在这里,我把自己积攒的一点经验与大家分享。
一、在朗读中体验标点符号
标点符号是停顿的书面标志。要指导学生读出不同的停顿,就必须让学生了解常用的标点符号。小学低年级语文课本中经常出现的标点符号有:逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号,顿号和分号用得很少。一般的说,段与段之间的停顿长些,句与句之间的停顿短些。句号、问号、感叹号比逗号、冒号的停顿长些,顿号比逗号的停顿短些。当然,这里讲的“长”和“短”都是相对的,而且所谓停顿、间歇,也不是截然地读断,仍要保持语气的连贯。
二、在习作中规范标点符号

使用标点符号,不仅要掌握它们的用法,还要注意它们的规范书写。(1)凡是点号(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号),都应该在原稿纸上占一方格,写在空格的左方。①句号、逗号、顿号约占四分之一空格。②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一空格。(2)标号大致分为两类,一般都占两格地位。①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分,分别标在文字的前后,并各占一格。②省略号的六个圆点、破折号的横线都占两个方格,上下位置居中。(3)标点符号的转行。①点号的功能是表示语气和停顿,必须紧接在原语句后面,如已写到一行的最后一格,应把标点贴着格的框线挤着写下去,不能提行写在下一行的开头。②破折号和省略号可以放在一行开头,但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。③引号和括号的前半部分可以放在一行开头,但不能放在上一行的末尾;它们的后半部分可以放在一行末尾,但不能放在下一行开头,占一格(破折号、省略号占两个格)。

从我们班的作文现状来看,个别学生的作文一“逗”到底;还有的同学写了几十个字才勉强出现一两个标点符号;有的同学是该停顿的地方不加标点,不该停顿的地方乱加