文档介绍：一、教学目的
(一)认识钢琴的基本知识,正确的坐姿与正确的弹琴手势。
(二)认识钢琴的唱名 do、 re 、 mi 、 fa 、 so 、 la 、 si 以及音名 c 、 d、 e、 f 、 g、 a、 b。
(三)简单的学习相关的乐理知识,乐理知识入门。
(四)正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。
(五)要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。
(六)严格乐曲弹奏的速度,培养节奏感。
(七)在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。
幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性, 首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣,
孩子们的兴趣容易发生转移,如果不是玩,就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。
一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐,将音乐的基本知识和对
音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来,使学生获得有
关钢琴演奏的基本知识,掌握钢琴基本弹奏方法与技能,并使其音乐素质得到全面的提
高。
二、教学计划
(一)教学引导
2 、教学中贯彻循序渐进的原则, 合理安排教学进度, 根据学生的不同情况因材施教, 灵
活安排教学内容。
(二)教学方法
1 、教学以一对一的授课形式为主,针对学生的不同条件因材施教。
2 、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、 陪练课, 使学生用最少的时间达
到最佳学习效果。
3 、在整个教学过程中, 根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度, 既不脱离曲
目的整体要求,又不生搬硬套规定的曲目,使教学更加灵活、生动。
4 、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程, 初级阶段教学在培养学生对学习音
乐的兴趣的同时应以基本功为重。
(三) 教学内容
首先:在指法的练习上,应该以培养兴趣为主 。
在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全,比较软。很容易出现折指,弯指等情况,
但不能以这些看孩子的手型是否有问题,在弹琴的过程中,大人的指法对于他们来说不能够
完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。
a 、初学者最初手指的独立练习
在初学钢琴的幼儿我选择的教材是 【汤普森幼儿钢琴入门】 ,进行指法练习。 并从 7 月份
开
始学习乐理知识,高音谱号,低音谱号,全音符,二分音符,四分音符。
乐曲:请弹吧《用右手》 《用左手》、《爷爷的大钟》 。并弹奏新的乐曲《莫卡新软皮鞋
舞》。《海军工兵》 、《火车》培养幼儿兴趣,锻炼孩子的手指灵活性。
a 、一下按照阶段性学稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上。
(2) 手指抬起时,要觉得只用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不
伸直。
(3) 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
(4) 抬起的高度,慢练时可稍高,但要在不勉强的前提下。
(5) 弹下(触下琴键)的动作,也要感觉只用了掌关节,也要果断。开始阶段不要追
求音量大,也不要有勉强感。
(6) 触下琴键(发出声音)的同时,掌关节也停止用力。这时,除了第一关节负责把
手指保留在键上外,整只手进入近乎休息的状态。
(7) 如果是五个音连续弹奏,开始阶段速度要慢,每弹下一个音都在那个音上休息片
刻。速度、音量(力度)