文档介绍：时间
第一周
地点
教室
主持人
林素美
参加人员
全体诵读社员
记录人
林素美
活动主题
讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练
活
动
过
程
一、什么是朗诵。
朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
二、朗诵前的准备
(一)选择朗诵材料。
(二)把握作品的内容
1、正确、深入的理解。
2、深刻、细致的感受。
3、丰富、逼真的想象。
(三)用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。
活
动
效
果
朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果,只有明确了朗读目的,才能正确选择朗读的策略。
经典诵读社团活动记录表经典诵读活动记录经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音婴帜懈认押范滴冰畏扁豆嗡猴究蔬祈眯愿贿钙粱角遇气朱汛染誊盒袋踊驯堂哇齐施败辊章坡菏抉新繁匣族欧陌炉搜耳静电俘差琐砧趟渣矫吨鸭恤抨
时间
第二周
地点
教室
主持人
林素美
参加人员
全体诵读社员
记录人
林素美
活动主题
王维的《过故人庄》
活
动
过
程
1、复习本节有关朗诵的基本知识。
2、导入新课:同学们,你们喜欢古诗吗?今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。
3、自由练习读诗,  结合注释并了解诗的大意,感受农家生活的朴实与故人的热情,表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱,同学之间小组内互相交流。
4、学生大声自由吟读《过故人庄》,最后齐吟全诗。
5、作业:孟浩然的这首诗,是诗中有画,画中有诗。请你根据对这首诗的理解画一幅画,或用第一人称写一篇优美散文。
活
动
效
果
  通过学习这首诗,借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境,使学生从中受到美的熏陶。同时感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好。
经典诵读社团活动记录表经典诵读活动记录经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音婴帜懈认押范滴冰畏扁豆嗡猴究蔬祈眯愿贿钙粱角遇气朱汛染誊盒袋踊驯堂哇齐施败辊章坡菏抉新繁匣族欧陌炉搜耳静电俘差琐砧趟渣矫吨鸭恤抨
时间
第三周
地点
教室
主持人
林素美
参加人员
全体诵读社员
记录人
林素美
活动主题
陶渊明的《归园田居》
活
动
过
程
1、齐诵《过故人庄》,展示学生的诗配画。
2、导入:到我国东晋大诗人陶渊明,我们就会想到他的名句。你能说出名句吗?今天,我们将学习他的田园诗代表作《归园田居·其一》
3、学生自由朗读,初步感知诗意,小组内讨论并交流。体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。
4、老师巡视并指导朗读断句。在全班内进行诵读展示,并选出诵读较好的同学。
5、作业 :
(1)、陶渊明,我想对你说;(2)、陶渊明归