文档介绍：幼儿的愤怒情绪张芸
小班幼儿情绪表现外显,常常表现为强烈高涨、缺乏控制、变化无常。这种情绪经常会出现的行为是:当幼儿受到挫折时,采取打人、踢人、咬人、扔东西、夺取别人的东西等类似的方式,来发泄自己紧张愤怒的情绪,从而已引起与别人的对立和争斗。还有当幼儿出现不良行为被***批评、和同伴之间发生纠纷等情况时,上述情绪特征表现得尤为突出。
幼儿愤怒情绪
家庭教育不当。
疏泄情绪,保护自己。
幼儿好模仿。
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幼儿愤怒情绪问题分析:
幼儿具有好模仿的特点,而小班的幼儿模仿能力是很强的,而且由于年龄小不具备辨别是非的能力,所以***若经常用粗暴的方式对待幼儿,那么幼儿就会用同样的方式对待其他幼儿,就像生活中经常会看到电视中常有暴力的镜头,他也会去模仿、学****如《奥特曼》、《铠甲勇士》、《神兽金刚》等等许多的动漫卡通剧里面就有打斗场面,时间久了,幼儿都会盲目的把其中的“奥特曼”“铠甲勇士”“神兽金刚”等形象当作自己的偶像,从而模仿这些节目中的打斗场面,久而久之会实践在别人身上,也把自己的愤怒情绪在实践中不断的得到强化。
对幼儿愤怒情绪问题的解决策略
1、情绪转移法。
2、提供榜样。
4、角色互换。
3、严格控制幼儿看电视。
1、情绪转移法。
在矫治的过程中,我们可以用语言技巧表达内心的感受,或者是让幼儿进行活动量较大的体育锻炼、游戏来给他们宣泄心中的不快。对具有易怒情绪的孩子尽量多安排些体育锻炼,让他们把多余的能量都发挥出去。像“大禹治水”一样,对儿童内在淤积的能量不能采用“堵”的方式,而只能采取疏导和排遣的方式。
2、提供榜样。
有的孩子犯错误时,由于家长一时气不过就直接打孩子,这样一来就会让他们想:平时你都不让我打别人,可为什么你自己却打人。在幼儿园里也有一样的现象,有的孩子打人,老师没留意到,别的孩子也会跟着一起打起来。所以对孩子,教师和家长应给予榜样示范或者直接教他们正确的处理方法。给这些孩子提供良好的榜样既符合幼儿学****爱好、善于模仿、崇拜英雄的心理,又能教给他解决问题的方式方法。
3、严格控制幼儿看电视。
一些有暴力镜头的电视,老师和家长要严格地控制幼儿观看,从而减少幼儿的模仿来源。
4、角色互换。
如果幼儿出现了愤怒情绪时,我们可以对其进行角色互换。找他聊天“如果是别人打你,你会不会觉得疼?”“那你打了别人,别人会不会觉得疼呢?”这样让幼儿知道别人打我,我会疼的,而我打别人,别人也一样会疼得,让他换位去考虑别人的感受。
另外,我们要为幼儿创设一个自由、宽松的交往环境,能支持、鼓励、吸引幼儿大胆进行同伴间的交流,使他们获得愉快的情感体验,这样也有利于他们积极情绪的养成。因此,我们应鼓励幼儿大胆地与同伴交往,体验交往的乐趣,获得更多的自信,使他们的心胸变得更加开阔,情绪变得更加稳定。