文档介绍：小学数学开放式教学法的探索研究
一、前言
现代教育的发展主要重视发展人的个性,挖掘人的潜力。而在这方面,传统小学数学教学明显是欠缺的,也不符合素质教育的理念。因此,现代教育的工作者应当注重对学生个性的发展,把开放式教学法应用到小学数学的教学中,从而促进学生主动学习,提高教学的有效性。
二、开放式教学应当遵循的原则
。主体性原则是指在开放式教学中,教师要承认学生才是教学的主体,尊重学生的个性发展,提倡自主学习,突出学生在教学中的主体地位。
。合作性原则是指在开放式教学中,教师要发挥学生的集体性智慧,鼓励学生互相学习、相互尊重,取长补短、共同进步,提升学生的合作能力。
。开放性原则是指教师在开放式教学中,允许学生张扬个性,并为其提供施展的空间,培养学生多向思维方式,从而能多渠道、多方法地获取知识。
三、小学数学开放式教学的方法
。教师在上课的时候,起着起活跃课堂气氛的作用,使学生在轻松的环境中学习。鼓励学生积极参与教学互动,引导学生主动思考,从而自主解决问题。
。教学活动不能局限于教材和辅导书,在现实教学中
,教师要鼓励学生对现有知识提出质疑,并引导学生提出自己的意见和想法。鼓励学生对同一个问题进行多种方式的论证,找出类似学习点的共通之处,培养学生的创新、求变思维。
。教师在给学生安排作业的时候,要尽可能安排一些层次性和开放性都比较强的作业,使题目和答案都不唯一,从而使每个学生都能发挥自己的主张和见解,使作业变得真实而有效。
。教学的根本目的是社会的需求表现,开放学生对教学效果的评价,能够促使学生人生观、价值观和世界观的形成。让学生在自我和他人评价的过程中,不断地学会理解,学会合作,学会批评与自我批评。
参考文献:
[1][j].中国教育学刊,2007(8):64-68.
[2][j].黑龙江科技信息,2012(6):163-163.
(作者单位四川省达州市渠县临巴镇第一中心小学)