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《定风波》上课用.ppt

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《定风波》上课用.ppt

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《定风波》上课用.ppt

文档介绍

文档介绍:必修四第二单元
2014、05、04
请背诵《念奴娇赤壁怀古》
请简述苏轼的豪放情怀及豪放词
他,频遭贬谪, 一生历八州,行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:“此心安处是吾家”。
他,被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态却说:“眼前见天下无一个不是好人。”
他,描述自己的一生:“载歌载舞,深得其乐”。
定风波
词牌名
元丰五年(1082年),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州(今湖北省黄冈县),偏居荒野,躬耕自乐。是年春,诗人至黄冈东南三十里的新购田地,归途遇雨,心有所感,遂赋此词。词前小序有所说明。
诗词背景
词前小序:
“三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此”。
时间:
地点:
人物:

事件:
感觉:
1082年3月7日
沙湖道中
同行、余
狼狈、不觉
已而遂晴
这个小序有什么作用?
交代时间地点人物事件及作词缘由
诗词吟诵
全词大意
不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音,不妨一边舒适地吟诗、长啸,一边慢慢地走去。拄着竹杖,穿着草鞋,比乘马还要来得轻便。这雨有甚么可怕?虽只有一件蓑衣,任凭一生风雨都不在意.
带着寒气的春风将我的醉意吹醒了,微微感到点冷。雨后放晴,前面山头上的夕阳普照, 好似在招手欢迎我。回头望望刚才遇雨的地方,真是晴雨无常!回去吧,不管风吹雨打也好,阳光四照也好。
整体看,这首词以刻画人物意象为主。你认为词作刻画了怎样的词人形象?
塑造了一个乐观、旷达的主人公形象。
这种形象特点表现在哪里?
表现在对自然对人生雨晴变化的与众不同的态度上。
上片:
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。
赏析探究