文档介绍：2004年教研课题结题与2005年教研课题开题预备会发言提纲
李瑜芳
各位课题负责人、老师们:
首先感谢各位对高职教育研究所工作的支持。
由于2004年教研课题8月31日前必须结题,2005年教研课题也即将评审,今天召开预备会主要有四个内容:(1)介绍教研课题管理流程(2)2005年教研课题立项申报应注意的问题(3)2004年教研课题结题工作布置(4)2004年各课题负责人谈研究进度、2005年教研课题负责人谈研究思路。
一、教研课题管理流程
(一)教研课题立项的基本要求
1、课题符合国家和福建经济建设和社会发展的需要,紧紧围绕学院中心工作,密切与学院办学方向、专业建设、教学和管理的具体实际相结合,广泛借鉴国内外有关专业学科的最新成果,课题成果对我院专业结构的调整、新专业的创立、课程体系的改革及与之配套的教材建设、具有创新精神的教改教研和科学管理等具有较大指导意义。
2、课题的理论研究、实验研究、调查研究、技术开发、技术服务等具有一定学术价值、应用价值、有创新点。
3、从学院现有条件和研究者实际水平出发,选择把握性、可行性较大的课题。
4、教研课题研究时间一般为一年,不得超过三年。
(二)课题负责人应具备的基本条件
1、符合下列条件之一的申报人可独立申报课题(1)中级以上专业技术职务;(2)行政正科级以上职务;(3)大学本科学历或学士学位,在本岗位连续工作两年以上;(4)研究生学历或硕士以上学位。
2、尚不具备申请条件的申报人,须有两名具有副高级专业技术职务人员的书面推荐,或处(室)、系(部)推荐。
3、在课题未结题之前,或前两年内课题研究失败,课题负责人不得作为责任人另外申请新的课题。一位教师当年只能作为课题负责人申报一项课题,并最多允许再参与一项其它课题。
4、多人参与同一进度课程且同一教改项目的课题时,由处(室)、系(部)选定课题负责人。
(三)申报程序:
1、申报者从网上下载《福建信息职业技术学院教育研究课题申请评审书》向系、部提出申请,由系、部填写意见后报高职教育研究所。
2、课题经过三次审定:由高职教育研究所初审后,组织专家对申报课题进行评审,并报学术委员会最后审定。
3、为了简化程序,教育研究课题申请表与任务书合为一表,表格不再返还作者,申请者自留底稿,是否列入学院教育研究计划,以学术委员会最后审批为准。
4、学术委员会立项审批后,将向课题负责人发出正式立项通知,高职教育研究所正式立项建档。
(四)立项审批原则
教研课题的审批应遵循以下原则:
1、需求原则:优先考虑对我院建设发展、开拓办学、教学和教学管理改革有较大现实意义和直接指导作用的课题;
2、可行性原则:从我院现有基础条件和研究者的实际水平出发,选择把握性和可操作性较大的课题;
3、先期充分论证原则:课题必须进行先期的充分论证,以保证选择课题的合理性、逻辑性和严谨性。
4、创新原则:课题必须具有新颖性,有创新点。
5、避免重复研究原则:避免选题与院外现有成果重复;为了避免同一选题院内重复研究,同一进度课程且同一教改项目的课题应合并为同一课题。
(五)中期课题检查
每年进行中期检查,内容包括课题研究进展情况,所取得的阶段性成果,研究中存在的困难和问题,审核经费使用情况等。一般是先填一份中期检查表,并附阶段性成果,交高职教