文档介绍：学****领域:统计
学****情境:时间序列分析
学****任务:总量指标时间序列平均发展水平的计算
执行班级: 组别: 学生姓名: 指导教师: 执行日期: 学时: 2
知识目标:
能力目标:
教学重点和难点:
重点:发展水平、平均发展水平的概念
难点:时点序列平均发展水平的计算方法
工作前,请学****7S规定如下:
工作现场是一个职业人职业素养的集中体现,请务必注意7S的职业****惯。
(SEIRI) 工作环境的整理
(SEITON)工作现场的整顿
(SEISO) 工作现场环境的清扫点检
(SEIKETSU)工作环境的清洁
(SHITSUKE)列出你在上课时要注意的文明作为细节
(SAFETY) 现场安全分析
(SPARE) 工作过程中请注意节俭的****惯培养
任务实施:
根据学生数量把全班分成小组,每组选一名组长,负责组织小组的活动,成绩的统计工作。
小组名称:
工作理念:
序号
姓名
职务
岗位职责
1
组长
全面组织协调、分配任务
2
成员
积极参与讨论、完成学****任务
3
成员
积极参与讨论、完成学****任务
4
成员
积极参与讨论、完成学****任务
5
成员
积极参与讨论、完成学****任务
6
成员
积极参与讨论、完成学****任务
7
成员
积极参与讨论、完成学****任务
8
成员
积极参与讨论、完成学****任务
备注:各组所得分数为本组各成员得分,对组内表现优秀者再适当加分奖励(优秀者由老师根据课堂表现直接认定)
问题引导1:
成果展示:
1时间序列中( )称为发展水平或称发展量,它反映社会经济现象在各个时期(或时点)发展所达到的( )。
问题推广:明确新知
发展水平一般是指总量指标,如工业总产值、工人人数等;发展水平也可以表现为相对指标,如产品计划完成程度、产品合格率等;发展水平也可以表现为平均指标,如平均工资、平均单位成本等。
根据发展水平在时间序列中的位置不同,发展水平有最初水平、中间水平和最末水平三种。在同一个时间序列中,第一个指标数值称为最初水平,用符号a0表示;最后一个指标数值称为最末水平,用符号an 表示;其余各个指标数值称为中间水平,用符号a1、a2 、a3……an-1表示。
问题引导2:
平均发展水平的概念
平均发展水平和平均数的区别
成果展示:
,用以反映现象在整个发展过程中达到的一般水平。平均发展水平又称动态平均数,也叫序时平均数,它和一般平均数既有共同点,又存在明显的区别。
:二者都是将各个变量值差异抽象化,都反映现象总体的一般水平。它们的区别体现在:第一,序时平均数是根据时间序列计算的,而一般平均数是根据变量数列计算的;第二,序时平均数平均的是时间序列中的各个指标值,而一般平均数所平均的是总体各单位的某一标志值;第三,序时平均数是动态平均数,而一