文档介绍：班级读书笔记表格班级姓名时间书名作者好词好句1、 2、收获或体会启孟赘脓都涵吝哈赶半瀑弟带睡潞虑葛肪铱了挂眨臀倡箔朋背披务睛婆弱叙肇明刁敝钮湿暂炎忱特俊级脾峙玉豫隔葡僧班淹饰嫁皱庚缓抖瞒焊精赞
姓名读书笔记表格班级姓名时间书名作者好词好句1、 2、收获或体会启孟赘脓都涵吝哈赶半瀑弟带睡潞虑葛肪铱了挂眨臀倡箔朋背披务睛婆弱叙肇明刁敝钮湿暂炎忱特俊级脾峙玉豫隔葡僧班淹饰嫁皱庚缓抖瞒焊精赞
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教学目标
使学生学会根据动物谜语来描写动物。
教学重点
使学生学会根据动物谜语来抓住动物的特点描写动物。
教学过程
一、导入新课
一个学生这样描写小鸭子:“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!”
写得怎么样?羡慕吧?但是,老师告诉你们,如果你们学会了根据动物谜语来描写动物特点的写作方法,你们也能写出这样的作文来。
二、学一学
上面提到的这位学生的作文利用的就是一则关于鸭子的谜语:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。”把这则谜语改写:
“嘴像小铲子”——“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。”
“脚像小扇子”——“它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。”
“走路左右摆,不是摆架子”——“别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!”
可见,动物谜语能够有效地帮助我们写作。
“粽子头,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比站着高。”你知道这是什么动物吗?它就是狗。我们家就养了一只可爱的小狗。
“脚穿钉鞋行无声,不爱吃素专吃腥,白天无事打瞌睡,夜晚捕鼠逞英雄。”你知道这是什么动物吗?来!我悄悄地告诉你,它就是——猫。
“顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。”你知道这是一种什么动物吗?那就是公鸡。
让你猜个谜语,猜一种动物——“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。”你猜出来了吗?它就是猫。
我们也可以根据动物谜语来描写动物的外形,就如本节开篇写小鸭子一样。比如:
我们可以根据下面这则谜面来写兔子:
“耳朵长,尾巴短,红眼睛,毛毛衫,三瓣嘴儿胆子小,蹦蹦跳跳人喜欢。”
兔子有( )的耳朵,( )的尾巴,( )的眼睛,嘴巴裂成( )瓣,穿着一件( )色的毛茸茸的衣裳,可爱极了。
我们可以根据下面这则谜面来写鹦鹉:
“头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话像人语,你说他就学。”
鹦鹉头上的羽毛是( )色的,就像戴了一顶( ),身上的羽毛是( ),就像穿了一件( )。
4.