文档介绍：高中综合实践活动课程启动阶段校本化实施策略
姜平
长沙市教育科学研究院
教育部综合实践活动项目组核心成员
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综合实践活动是教育部《普通高中课程方案(实验)》(2003)中设置的、必修的、独立的课程领域,由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成,同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。

综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占23个必修学分,其中研究性学习活动15个学分,社区服务2个学分,社会实践6个学分。该课程在学分结构表中,占最低必修学分(116个学分)的20%,占最低毕业学分(144个学分)的16%。
骨干教师在来期学校实施综合实践活动课程中必须做好的六件事情
一、帮助学校建立落实综合实践活动课程的组织机构,明确各部门职责;
二、给学校制定综合实践活动课程实施方案提供参考意见;
三、给学校课时安排、指导教师安排提供建议;
四、帮助学校进行课程内容整体框架设计;
五、指导其他教师进行课程常态化实施的组织教学;
六、帮助学校制定学分制评价方案。
一、帮助学校建立落实综合实践活动课程的组织机构,明确各部门职责
(一)设置专门机构
学校要成立“综合实践活动课程实施领导小组”,由校长或分管校长担任组长,成员由学校教科室、教务处、学生处、团委等有关处室负责人组成。
领导小组负责学校综合实践活动课程方案制订并统筹管理,全面协调学校研究性学习、社会实践和社区服务的实施。
(二)建立相关保障制度,明确各部门工作职责
建立相关制度,明确教科室、教务处、学生处、年级主任、课题管理老师(班主任)、课程指导教师、课题导师的职责,真正形成“团体指导、协同教学。”的机制。
教科室的职责(主要三个方面)
1、负责全校综合实践活动课程的实施和组织管理工作,负责对教师(课程指导教师和课题导师)进行业务培训和指导;——制定综合实践活动课程的方案以及负责教师培训与业务指导
2、负责制定全校综合实践活动课程学年或学期教学计划、研究性学习活动实施进度计划,做好日常管理工作;——研究性学习科目的实施
3、组建学校综合实践活动课程指导中心,受理学生课题的申报、评审和立项工作,确定学校重点课题;
4、向学生、教师和社会征集研究课题,建立研究性学习活动课题库,供学生选题时参考;
5、对教师和学生在综合实践活动课程实施中遇到的问题,提供咨询和指导;
6、加强对综合实践活动课程实施规律的研究,及时总结和推广本校综合实践活动课程的成功经验和案例;
7、做好对教师指导研究性学习活动的过程管理,经常检查教师履行指导学生研究性学习活动的职责的情况,做好对教师的教学评价的组织工作;
8、做好综合实践活动课程重点课题、课题优秀成果(小论文、多媒体课件、展板)、优秀指导教师的评比、表彰工作;
9、追踪国内外综合实践活动课程理论与实践的最新进展,及时向学校综合实践活动课程领导小组提出建设性意见;
10、协助教务处做好学生综合实践活动课程的过程管理、学分认定与评价等工作。——协助进行过程管理和学分认定
教务处的职责(主要四个方面)
1、在师生双向选择的基础上,做好研究性学习活动小组的课题导师的安排、协调工作;
2、做好学生综合实践活动课程的学籍管理和研究资料的存档工作;——学籍管理工作,建立学生成长记录袋
3、做好研究性学习活动课题研究过程中的管理工作,经常检查各年级课题实施情况,发现问题,及时向学校综合实践活动课程领导小组汇报,并提出建设性处理意见;——研究性学习的管理工作
4、根据学生研究性学习活动课题研究的需要,做好图书馆、计算机房、实验室等活动时间的安排工作;——协调相关课程资源的利用,提供便利
5、协助教科室,通过邀请专家学者开设讲座、参观访问、学习交流、专题研讨、经验交流和现场观摩等方式,为学生研究、教师指导学生和教师发展创造条件,做好教师培训工作。
6、教务处做好综合实践活动学分认定与评价等工作。