高中综合实践活动 操作要点.ppt

文档介绍：高中综合实践活动操作要点
冯京广
教育部中小学教师培训综合实践活动课程主持专家
教育部新课程综合实践活动项目组指导专家
华中师范大学课程中心副研究员
福建师范大学教育科学与技术学院副教授
福建省教研室兼职教研员
河南省新乡市第十三中学综合实践活动教师
laofeng168@
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一、理解综合实践活动
(一)综合实践活动的核心理念
突出学生主体地位, 引导学生主动发展
面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间
注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力
(二)综合实践活动课程的性质
实践性、综合性、经验性、三级管理
(三)综合实践活动的目标
把握五个关键词:
问题意识、创新精神、实践能力、社会责任感、良好的个性品质。
(四)综合实践活动的内容
是学生从生活中发现、提出的问题,它涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活,涉及学生的整个“生活世界”。与一般的学科课程相比,其在内容上更广泛、更灵活、更富有弹性。其基本特点是开放性和可探究性。
(五)学分计量

三年共15学分:计划内的课时,不得挪借他用,学校可以根据实际情况,集中或分散安排。
方案一:每个课题3学分,三年必须研究5个课题,每学期至少一个课题;
方案二:每个课题5学分,三年必须研究3个课题,每年至少一个课题;
方案三:第一个课题5学分;第二个课题10学分。学校根据有关规定,制定相应的学分配置方案,由学校或教师依据国家课程指南来认定。
(2)高中社会实践
三年共6学分:每年一周;每周2学分。学校制定相应的标准,由班主任根据学生的实际情况认定学分。
■活动内客:
社会各行各业的体验性活动,如学工(商)、学军、学农林牧副渔、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等;
学校传统活动、值周班活动、俱乐部活动,校内传统活动、值周班活动或课外俱乐部等三年至少有一周时间,最多不超过2学分。
■时间安排:
每年一周集中安排;可以分散安排,但需教导处或德育处、学生处认可。
■组织方式:校外或校内基地;以班级或小组(至少5人)为单位。
■评价建议:以参加与否、时间是否达到要求为依据,不参加或时间不足,不给学分。以纪录的方式登记。
(3)高中社区服务
社区服务三年共2学分,三年服务时间不少于10
个工作日即得2学分,由班主任依据接受单位负
责人签章的服务时间证明认定,团委或学生会组
织的服务活动由负责教师认定。
■在学校或家庭所在社区范围内
■参考内容:义工或志愿活动、公益劳动、宣传教育、帮贫助困、环保卫生、领养绿地、科普活动、电脑培训等。
■自选内容:鼓励学生根据自己的特长,结合
生活实际。发挥主观能动性,在社区服务项目上
勇于创新。
■时间安排:课余时间,宜分散进行。
■组织方式:教师组织,或自主安排,至少3人
■评价建议:接受单位负责人签章的服务实践证明,教师签名证明;以记录的方式登记