文档介绍：德艺双馨展风采,立德树人滋心田
潍坊市寒亭区高里街道中心学校冯清欣韩家亮
关键词:德艺双馨立德树人爱心文明言谈举止健康心理业务精通健全人格思考实践
摘要:努力办好人民满意的教育对我们教师提出了更高的要求。教育是用爱浇灌的事业,只有充满爱的教育才能算是真正的教育。教师的一言一行将给学生成长带来一生的影响。教师良好健康的心理素质对学生思想品质的形成起着至关重要的完善提升作用。刻苦钻研业务并关爱每一位学生。育人必须坚持培育学生健全的人格。立德树人教育任重而道远。
党的十八大报告强调:“努力办好人民满意的教育。”这让我深切地感受到党和国家较以往更加重视教育,并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。同时我也深刻意识到肩负使命的光荣和内心责任的重大:为人师不仅要精于“授业”、“解惑”,更要润物细无声处“立德树人”,时时处处事事做学生的表率。这就要求我们教师充分运用好课堂和校园文化阵地,用自己的行动倡导并践行好社会主义核心价值观并用我们自身的学识、阅历、经验点燃学生对美好生活的向往,达到浸润学生心田、健康快乐成长的目的。教育事业,“十年树木,百年树人”。因此,我们教师应时时事事切莫急功近利,需要耐心细致地静心等待、欣赏花期不同的每个学生的精彩,让每个孩子的潜能得到充分的挖掘,个性得到充分的发展。那么,我们怎样做才能在育人这方沃土上人尽其才而又润物细无声呢?
一、教育是用爱浇灌的事业,只有充满爱的教育才能算是真正的教育。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。爱心是教师职业道德的核心;爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始;爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。
作为教师,不仅要热爱教师职业,还要懂得教学艺术,要有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感。教师爱学生,是一种对学生普遍、持久、深厚而又充满期待的爱。教师职业道德对学生的人生观形成起着潜移默化的催化作用。一个优秀的教师不仅品质高尚,而且有着良好的职业道德,对教学工作满腔热忱,关心爱护学生,不歧视、辱骂、体罚学生。"亲其师而信其道",这样的老师可敬可亲,学生才愿学乐学。两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来,进入心中,传遍全身,影响到行为;而“小人之学”则是从耳朵进来,从嘴巴出去,所以难以影响到整个人。一丝不苟、精益求精、爱岗敬业、乐于奉献及强烈的事业心和责任感同样会给学生感染和启迪,给生龙活虎的学生增添主动成长的动力。
二、教师文明的言谈举止对学生思想、行为、品质和人格的形成起着表率作用。教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生做到的,自己首先做到。众所周知:教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。陶行知先生也曾说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。教师教学生做人,教师本人首先要以身作则率先垂范,只有这样才能培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台教育学生时应当诚实守信,但某天为完成某项临时任务教唆学生去说谎。这样做以往的诚信教育功亏一篑,难免在学生稚嫩的心灵上留下阴影,又何谈塑造学生健全的人格呢?教师的一举一动都是教师内在素养的体现,都会给学生潜移默化的作用影