儿童发展心理学.ppt

文档介绍：第一章导论
本章主要内容:
概述
儿童发展心理学的基本理论问题
儿童发展心理学的历史回顾
儿童发展心理学研究方法
第一节概述
一、儿童发展心理学与发展心理学的关系
二、儿童发展心理学的研究内容
三、儿童心理学研究课题的来源
儿童发展心理学与发展心理学的关系
青年心理学
个体发展心理学
(狭义的发展心理学)
动物心理学(比较心理学)
广义的
发展心理学
儿童心理学
婴儿心理学
幼儿心理学
中年心理学
老年心理学
儿童发展心理学的研究内容
描述儿童心理发展的普遍模式
揭示儿童心理发展的原因和机制
解释和测量个别差异
探究不同环境对发展的影响
提出帮助和指导儿童发展的具体方法
儿童心理学研究课题的来源
对儿童发展过程本身的探究和描述
对基本理论假设的检验
儿童的社会实际问题
第二节儿童发展心理学的基本理论问题
一、关于遗传与环境的争论
二、发展的连续性与阶段性
三、儿童的主动性与被动性
四、发展在时间上的稳定性或不稳定性
五、不同情境中的一致性
六、儿童发展的“关键期”问题
关于遗传与环境的争论
绝对决定论:(1)遗传决定论(代表人物高尔顿)(2)环境决定论(代表人物华生)
共同决定论:(1)斯腾:幅合论(2)鲁克森伯格(3)格赛尔:成熟优势论
相互作用论:皮亚杰,基本观点:
①遗传与环境的作用是相互制约、相互依存的
②遗传与环境相互渗透相互转化
③遗传与环境、成熟与学****对发展的作用是动态的
发展的连续性与阶段性
儿童发展的“关键期”问题
关键期是一个有时间限制的时期,在此期间,如果发展中的机体接受到适宜的刺激,就会展示生来固有的某种发展模式,过了这一关键期,再给予同样的刺激是没有持久效应的。
最早始于劳伦兹的研究