文档介绍：《陋室铭》说课
一、说教材
        1、教材的地位与作用
      《陋室铭》是人教版八年级上学期第五单元的第二篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,构思巧妙,韵味深长而脍炙人口,作者自述其志,通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室不陋”,表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。是一篇精读课文。因短小,一课时学习完毕。
        二、教学目标
       本单元的主要教学目标是:养成自觉诵读的习惯,培养文言语感,能对照注释和工具书粗知文意,让学生自主学习,用探究的方式由表及里地理解文章。
       《初中语文课程标准》要求学生运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文言作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课教学目标定为:
     ①学会运用工具书,及注释掌握文章大意,并背诵全文。    
②认识“铭”这种文体,重点掌握“铭”押韵的特征。了解托物言志这种表达手法。
③领悟文中流露的不慕荣利、安贫乐道的思想追求。
教学重点:
熟读课文了解全文大意。从文本出发,了解铭押韵的特点,以及托物言志的表达手法。
通过对文本的分析,让学生感悟出其中所表达的不慕荣利、安贫乐道的思想内涵。以及联系现实,我们如何来看待这种情操。
教学难点:
①通过对文本结构的分析,让学生感悟出其中所表达的不慕荣利、安贫乐道的思想内涵。以及联系现实,我们如何来看待这种情操。
以诵读入题学生经过初一的学习,已初步掌握文言文的学习方法。经过以往的阅读训练,学生很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感,进而主动加入到学习活动中来。
三、说教法
依据新课程标准理念,本课我主要采用诵读法、情境导入法、自主合作探究等方法,还引入多媒体课件辅助教学,充分调动了学生学习的积极性,发挥学生的主体地位。
四、说学法
学习本文的方法主要是自主阅读法、引导探究法,逐步提高学生阅读文言文的能力。
五、说教学过程:
1、导入新课,采用情景导入,出示陋室图,让学生将图中的陋室与自己的居室相比较,说说对其居室的看法,那么身居陋室的人是如何认识的呢,由此引出课题及作者简介。
2、走近作者,了解背景。
多媒体呈现刘禹锡资料及写作背景。
3、诵读
从三个层面朗读感知文本:生自由读,扫除文字障碍,师范读,从字音、节奏、语气方面做示范。生齐读。是学生在