文档介绍：作文教学实效性研究与实践
蔡明
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写作是什么?
先从写作对象上来看:
一是普通人的写作,即自由写作;
二是作家的专业写作,即创作;
三是中小学生的写作,即为了提高写作能力和写作水平的写作,或者说是学习写作,习惯上为了区别,简称为习作。
写作是生存生活的需要
写作是精神的追求
写作是心灵之旅
写作也是应试升学的必需
再从概念本身来看:
写作,首先是“写”,没有“写”,就不可能有“作”。无论这个“作”是“作文、作品”呢,还是“创作”呢?是前者,就是要先写起来,写是一个过程,写也是一种途径,当然更是一种方法。
“写”到一定的量,就会产生质变,也就会是优秀的作文,优秀的作品。即使是后者,我们也必须从学习“写”作开始,学会写一般的文章,才能进入创作的层面。“写作”二字,“写”是关键,我们要研究与探讨的,要实践的就是这个“写”字。
怎样做才能有实效性?
,让所有学生写起来,让爱写的不爱写都爱写。这肯定是一件最重要的事。
,学生最感兴趣,写作收效又最大,这应该是我们探讨的问题的吧?写学生想写的(需要),写学生能写的(生活),写学生应该写的(引领)。
,要知道中小学应该写多少文字是最为恰当的吧?这是我们应该做的又一件重要的事情。
,评讲对于写来说,批改对于写来说,到底是什么关系?处于何种地位?这必须清楚。
向各位汇报自己的几点做法
在日记中成长
在演讲中成长
在诗歌中成长
在应试中成长
在鼓励中成长
在指导中成长
1、在日记中成长
“朱永新成功保险公司”,承诺为那些坚持十年记日记的教师和学生投保,赔率是1赔10。
日记到底是什么?
日记是岁月的保险柜,
日记是灵魂的密室,
日记是忠实的朋友,
日记是作家的摇篮。
年华似水,何以为证?
日记是最好的记录和明证。
年华似水,何以为证?
在日记中成长正文页样式
这是一则经典的故事
这里是学生自己写日记的版面
历史上的今天
学生们在专注写日记