文档介绍：小学学校督导整改情况汇报
xx小学秉承百年名校传统,在xx区“儿童友好年”宗旨的指引下,继续“让每个生命都精彩”的办学理念,关注了儿童的“快乐健康”,学校的各项工作都紧紧围绕着儿童的需求,尽量从儿童的出发点考虑问题,开展活动,课堂内外都更加尊重儿童身心成长的规律,力求提升每个xx学生小学阶段的幸福指数。2012年4月26日xx区教育局综合督导评估小组对我校进行了为期一天的综合督导评估。评估组听取了焦建中校长的督导自评汇报,察看了校容校貌、安全卫生、设施设备,学生活动等情况。分别查阅了相关资料、教师的备课、听课笔记和学生各科作业。通过实地考察,师生、家长问卷,随堂听课,查阅资料等方式,多角度、全方位对学校办学进行了全面详细的检查、评估。一年来,针对评估结果,学校就督导评估小组提出的建议进行了如下改进:
一、传承xx文化,多维打造儿童健康成长的平台
根据督导建议中提到挖掘校史、校训激励学生成长地相关问题,学校高度重视,结合12年11月的学校百十华诞,开展了“传承xx文化,共享成长幸福”为主题系列活动,并在课程设置、节日文化、家校沟通等多方面为学生营造快乐、健康成长地平台。
。这次校庆纪念日活动一改过去校庆活动的方式,突出以生为本的理念,强调人人参与的原则,把校庆活动真正做成每个老师和学生自己的节日。“寻访校友,建立丰富的校友资料库”、“我的校园生活故事征集”、“未来校园绘画比赛
”、“xx精彩瞬间摄影”、“校庆主题小报绘制”、“亲子贺卡制作”……这一个个小主题的形成、操作、运行,都烘托出“以生为本”的教育理念,学生们走进社区、走向社会,去寻找身边的校友,为学校建立了丰富的校友库。师生们从丰富多彩的活动中激发了强烈的爱校情怀,每一位xx人都发自内心为学校骄傲,为能在xx工作学习过而自豪。
。xx小学的礼育教材、文化xx、“酷玩酷乐”社团课程都是针对不同学段学生的年龄特点,是学生们非常喜欢的课程。在使用过程中,学校还特别关注这些校本课程的研讨、检查、反馈、评价,用随堂听课、备课笔记检查、调查问卷反馈促进校本课程的正常有序开展。
。在原有的“xx十节”基础上,学校结合“儿童成长护照”活动、“儿童友好”主题,对于原有的节日内容进行了微调,拓展了如“儿童友好之关爱生命月”系列活动,成功承办了“2013年xx区318儿童护照启动仪式”,举办了“校庆纪念日”“十岁成长礼”,组织了中国传统节日纪念活动,社会影响甚好。
。我校加强了学校与社会、教师与家长之间的沟通与联系,2013年春学期,各年级家长分批走进校园观看学校常规管理,进入课堂评价教师上课水平,来到食堂监督中午就餐情况,拉近了学校和家长的距离。我校还在家校共建上出新意,在文昌校区开设了“名师堂”家校辅导讲坛,在学校所辖社区开展了
“家校辅导站”,在网站增设了家校QQ交流群,定期对家长在教育子女问题中遇到的困惑展开咨询、帮助,每次辅导都关注儿童健康发展,有校内外知名“名师”现场指导,接受答疑,以提高家长教育素养提升儿童成长的正态发展。
二、师资分层要求,注重教师职业规划的有效发展
根据督导建议中提到加强xx小学新进教师职业成长等相关问题,学校十分重视,以校教科室牵头,对于全校