文档介绍：2017/11/13
弹力
高中物理必修一
第三章相互作用
第二节
1、知道弹力是接触力,本质是电磁力。
2、知道形变、弹性形变的概念,理解弹性限度
3、知道什么是弹力,掌握弹力产生的条件
4、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,会确定它们的方向
5、知道弹簧形变与弹力的关系,掌握胡克定律
教学目标
一、弹力的产生
1、形变
物体在力的作用下的形状或体积的改变叫形变
2、弹性形变与非弹性形变: 撤去外力后,能够完全恢复原状的形变为弹性形变。 撤去外力后,不能够完全恢复原状的形变为非弹性形变。 3、形变的种类: 拉伸或压缩形变,弯曲形变,扭曲形变等
物体的形变一般可以分为:
认识形变
拉伸形变
压缩形变
弯曲形变
扭曲形变
思考:
1、怎样才能使物体发生形变?
结论:物体相互接触并相互挤压
2、发生弹性形变的物体有什么用途?
如:弯弓射箭、撑杆跳、拍打篮球、击打网球、蹦蹦床、蹦蹦球等。
3、任何物体都能发生形变吗?
显示微小形变
只不过一些物体比较坚硬,虽发生形变,但形变很小,眼睛根本观察不到它的形变。
一切物体在力的作用下都会发生形变
二、弹力
1、定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
生活中的各种形变及其产生的弹力
①物体直接接触
②发生弹性形变
※2、弹力产生的条件:
弹力的产生在直接接触并发生弹性形变的物体间,不直接接触的物体之间没有弹力作用。
思考:
桌面对杯子的支持力是由于谁发生形变产生的?施力物体,受力物体分别是谁?支持力的作用效果是?
支持力是由于桌面发生形变而产生的,作用在杯子上,作用效果是使杯子发生了形变。
弹力有无的判断: 假设法
判断下列静止的物体受几个弹力作用,并画出弹力方向。(假设接触面都光滑)
F
假设法:假设移走接触物,看研究对象是否保持原来的状态。若能,说明没有弹力;若不能,说明有弹力。