文档介绍：《机械设计基础》课程整体设计介绍
课程负责人:杜洪香
介绍内容
一、教学设计
二、课程建设环境
三、师资队伍
四、教学设施
五、教学效果
一、教学设计
★课程定位
★课程内容
★教学安排
★教学模式
★教学方法
★课程建设特色
专业课、综合创新研究
专业技术基础课:机械设计基础
专业基础课
课程定位
♦为研究机械类产品的设计、开发、制造、维护等提供必要的理论基础。
♦是机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术基础课。
♦课程定位于高等职业教育,强调对学生进行动手能力的培养。
♦按照“必需、够用”为度的原则呈现课程内容的针对性和应用性。
课程内容
理论教学内容(60学时)
实验教学内容(10学时)
各种机构的组成、
运动规律和应用
各种零部件
的结构和应用
各种传动的
构成和应用
连
杆
机
构
螺
纹
连
接
与
螺
旋
传
动
带
传
动
链
传
动
齿
轮
传
动
齿
轮
系
蜗
杆
蜗
轮
传
动
轴
轴
承
联
轴
器
离
合
器
凸
轮
机
构
间
歇
运
动
机
构
机
构
运
动
简
图
的
测
绘
带
传
动
实
验
减
速
器
拆
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达
任
务
参
数
选
择
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设
计
计
算
图
形
绘
制
课
程
设
计
总
结
课程设计(2周)
编
写
说
明
书
课
程
设
计
成
绩
评
定
滑
动
轴
承
实
验
齿
轮
参
数
测
定
基于任务驱动教学模式的课程内容任务分解
常用机构
通用零部件
任务2
连杆机构设计与应用
任务1
平面机构结构分析
任务3
凸轮机构设计与应用
任务4间歇运动机构选用
任务1螺纹连接选择
任务3齿轮传动计算
任务8联轴器离合器选用
任务7轴承种类和选用
任务5轮系传动类别与计算
任务6轴的设计与计算
任务4蜗杆传动设计
任务2带传动链传动设计
按照任务要求,每一项任务都包含有若干不同的知识点。教学内容的设计依据就是各个知识点。
编写设计说明书
绘制减速器零件图
绘制减速器装配图
确定传动方案
选择电动机
确定传动装置总传动比
设
计
带
传
动
绘制轴的零件图
绘制齿轮零件图
绘制箱体零件图
基于任务驱动教学模式
的课程设计任务分解
设计计算具体过程
机械传动装置的总体方案设计
参数选择和零件尺寸、强度计算
任务二
任务三
任务四
任务五
目录
、参考文献等
传动装置运动和动力参数计算
设计减速器内传动零件
轴承、联轴器等的选用
绘装配草图
检查修正
完成装配图
箱体尺寸计算
任务一
教学安排
该课程的理论学时数60学时,实验学时数10学时,课程设计2周,授课班级包括机电一体化、数控技术和模具设计与制造三个专业,理论授课和实验时间安排在第三学期,课程设计安排在第四学期。
♦现场教学安排在潍柴动力股份有限公司和校内实训基地。
♦理论教学在多媒体教室,全部采用课件教学。
♦实验课在专业实验室分组进行。
♦创新教学在创新实验室进行。
教学模式
该课程是机械制造大类的专业技术基础课程,教学环节包括理论、实验、课程设计和实践四个环节。
实验教学:采用课堂与实习地点一体化教学模式。
创新设计:采用了项目导向的指导模式。
理论教学和课程设计:采用任务驱动的教学模式。
教学方法
为提高课堂教学效果,弥补学生缺乏实践知识的现实,采用了如下教学方法:
多媒体
教学法
课程组成员制作了本课程的全部多媒体课件。课件内容包含大量的动画或实物动作录像,图文并茂,能充分调动学生的学习积极性。
同类比较
教学法
在讲解各种传动时,将不同传动类型联系起来进行比较讲解。便于学生理解和记忆。
模型演示教学法
课堂讲解结合实物、教具和挂图。提高学生的学习兴趣。