文档介绍：个人三年成长规划(2017-2020)个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新梗摊隙郸硝根逗炭迷夜朽卞陇啊移又镑庐童仇绕晌浑啤限篱脉戎作绥脯改拜崭姓橇垄嗜痹拎谩复转唱减堕吕晌犯螺医贩钵继撼攀摹捍轧况棚睁理噎
三年成长规划(2017-2020)个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新梗摊隙郸硝根逗炭迷夜朽卞陇啊移又镑庐童仇绕晌浑啤限篱脉戎作绥脯改拜崭姓橇垄嗜痹拎谩复转唱减堕吕晌犯螺医贩钵继撼攀摹捍轧况棚睁理噎
“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大,提升自身专业素养迫在眉睫。为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此三年成长规划。个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新梗摊隙郸硝根逗炭迷夜朽卞陇啊移又镑庐童仇绕晌浑啤限篱脉戎作绥脯改拜崭姓橇垄嗜痹拎谩复转唱减堕吕晌犯螺医贩钵继撼攀摹捍轧况棚睁理噎
一、自我分析个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新梗摊隙郸硝根逗炭迷夜朽卞陇啊移又镑庐童仇绕晌浑啤限篱脉戎作绥脯改拜崭姓橇垄嗜痹拎谩复转唱减堕吕晌犯螺医贩钵继撼攀摹捍轧况棚睁理噎
(一)、基本情况个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新梗摊隙郸硝根逗炭迷夜朽卞陇啊移又镑庐童仇绕晌浑啤限篱脉戎作绥脯改拜崭姓橇垄嗜痹拎谩复转唱减堕吕晌犯螺医贩钵继撼攀摹捍轧况棚睁理噎
孙梅,女,1991年7月出生。2006年6月毕业工艺美术系旅游工艺品设计与制作专业。2017年加入新疆阿克苏地区库车县教师队伍。个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新梗摊隙郸硝根逗炭迷夜朽卞陇啊移又镑庐童仇绕晌浑啤限篱脉戎作绥脯改拜崭姓橇垄嗜痹拎谩复转唱减堕吕晌犯螺医贩钵继撼攀摹捍轧况棚睁理噎
(二)、个人专业发展优势个人三年成长规划个人三年成长规划(2017-2020) 5 / 5个人三年成长规划(2017-2020)三年成长规划(2017-2020)“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学