文档介绍：第三章研究方法
一、科学研究方法的重要性
二、研究的一般步骤
三、取样
四、研究类型
五、异常心理发展的研究策略
一、科学研究方法的重要性
导致儿童发展障碍的原因是复杂多样的,人们凭直觉往往不能很好地认识发展障碍的真正原因是什么。严格控制的科学研究是了解儿童障碍发生、发展机制的主要手段。
除此之外,在儿童发展障碍研究领域还需要对各种治疗方法和手段的效果进行评估。这一方面有助于确立有效的治疗模式,另一方面也有助于认识儿童心理发展的机制。疗效评估同样离不开严格控制的科学研究。
下面的一个案例说明了科学研究在疗效评估中的重要性。
案例:促进沟通疗法(munication, FC)
目的:促进儿童的沟通技能
应用人群:孤独症、智力迟滞儿童、先天聋童等
方法:当障碍儿童想要表达时,治疗者帮助他/她按下他/她“想”按的键盘或指向相应的字母。
疗效:孤独症儿童似乎能从中学会进行复杂的沟通(???)
案例
疗效检验研究:在三种条件下检验FC疗效

,另一半问题治疗者和儿童能够同时听到。
案例
结果:儿童所谓的沟通改善实际是由治疗者带来的;儿童自身并没有实质性的改变。
评论:FC疗法与其它一些儿童发展障碍的疗法(感觉训练)一样,疗效证明依赖于个别“成功”的案例,不仅没有经过严格的检验,而且完全忽略了儿童自然发生的发展变化以及父母态度的改变所造成的变化。
二、研究的一般步骤
提出研究问题或假设:
发展障碍的患病率和发病率;发展障碍的稳定性与可变性;导致发展障碍的原因;发展障碍的相关因素;缓解发展障碍的影响因素;疗效评估……
确定研究设计:
横向研究;追踪研究;干预研究;家谱研究;双生子研究;跨文化研究……
二、研究的一般步骤
选择研究方法:
研究对象的年龄、性别、背景(样本来源、社会经济地位、父母婚姻状况等)、数据收集方法……
结果统计与分析:
推论与解释:
三、取样
儿童发展障碍研究的特殊性:
界定标准比较主观
往往有多种障碍并存
数量相对较少
样本来源往往有偏差