文档介绍：初二英语说课稿
教材:冀教版初中英语八年级下册44课
一说教材
1、教材的地位和作用
本单元第44课是一篇题为“ Environment Clubs "的阅读教材,通过对环保俱乐部这一话题的叙述增强学生环境保护的意识,懂得如何在日常生活中保护环境,文中主要运用一般现在时叙述,穿插了几个时间状语从句。
2、教学目的:
教学大纲指出要从英语的学科的特点出发,激发培养学生的兴趣,帮助学生树立学****英语的信心,克服学****中产生的畏惧心理和困难,建立语感,掌握语言基本知识和技能。
教学目标
(1)知识目标:这一课的知识目标很明确,就是围绕“环保俱乐部”这一话题进行讨论并掌握以下单词和短语的意思
掌握词汇:least, pollute, waste, shut
接触词汇:reduce, reusable, skip, packaging, leaky, liter, sink, electricity
短语:throw away, shut down
(2)能力目标:本课首先利用课前问题(pre-reading questions ),启发学生利用已有的知识经验,对课文内容进行预测,就有关话题开展讨论,通过阅读验证自己的推测,吸取信息,掌握新的知识,丰富经验,从而达到独立阅读的能力。
(3)阅读技巧:掌握predict, skim and scan等阅读策略,提高语言的综合运用能力
3、教材的重点、难点、关键
(1)重点:本课重点是谈论环保这一话题。
(2)难点:对课文内容的理解。
(3)关键:在于是否能突破难关,正确理解全文。
4、对练****的处理
每一部分安排几个问题供学生回答,让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。
说教法
为落实大纲的要求,为满足学生个性化的要求,培养学生听、说、读、写各方面的能力,教师应从多层资助、多角度、多侧面进行,具体从教学方法和手段的多样性,本课教学应从以下几方面进行。
阅读教学法
通过阅读课文,就有关问题开展讨论,吸取信息,掌握新的知识,丰富经验,通过一两个问题,让学生边读边寻找答案,要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容,了解课文大意,让学生再细读课文,就课文口头提出问题,对未教过的生词和****惯用语有的直接加以解释,有的鼓励学生推测其意思,养成学生“用脑思考”的****惯,具有独立阅读的能力。
听、说、教方法
通过听录音,对课文内容有最初的了解,从而能正确回答老师对课文提出的问题,讲解完后,还可通过录音,让学生的听力得到进一步的锻炼,还可让学生进行模仿练****要语音和语调,老师进行朗读指导,并让学生复述课文,达到英语教学中说的目标。
3、辅助教学—电化教学化
制作一些生动图片,如环境污染的场景,保护环境的图片,通过这些直观图片让学生环境保护意识有所提高。
4、对比教学
通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。
三、说学法
  遵循“教为主导,学为主体,练为主线”的教育思想,但教师又要因人而导,对不同能力水平的学生给予不同的要求,从而达到英语学****的目标。
四、教学过程
Step1:通过展示环境污染的照片,从而导入课题,起到一个热身的作用,调动学生的学****兴趣,树立学****英语的信心。
在导入时,可以设计如下几个问题:
Pre-reading