文档介绍：阜阳职业技术学院人才培养工作
分项自评报告
目录
学校自评结果一览表 1
学校事业发展规划 2
办学目标与定位 4
对人才培养重视程度 8
校园和谐与校园文化 11
专任教师 14
兼职教师 17
课程内容 19
教学方法手段 22
主讲教师 24
教学资料 25
顶岗实习 26
实践教学课程体系设计 28
教学管理 31
实践教学条件 33
双证书获取 35
特色 36
管理规范 40
学生管理 43
质量监控 46
生源 48
就业 49
社会服务 53
学校自评结果一览表
学校名称
阜阳职业技术学院
主要评估指标
关键评估要素
自评结果
备注
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
合格
人才培养工作评估分项自评说明表
关键评估要素
自评结论
合格
依据:
“十一五”规划
“十一五”规划
“十一五”规划
“十一五”规划
“十一五”规划
“十一五”规划
说明:
一、地理区位独特,办学历史悠久
阜阳职业技术学院坐落在皖西北重镇阜阳市。阜阳地处安徽省西北部,面积9775平方公里,总人口980万,是全国五大劳动力输出基地之一;阜阳交通便捷,京九铁路纵贯全境,是全国六大路网性枢纽城市之一。境内煤炭、天然气资源蕴藏丰富,被列入省“861”行动计划的阜阳电厂、刘庄煤矿、口孜煤矿等重大项目均已建成投产,是华东新兴的能源基地。目前已形成食品、纺织、煤电、化工、机电、医药等六个支柱工业,拥有10多个国家、省级专业批发市场和4个年销售额超亿元的大型商场,是苏鲁豫皖四省交界区域的商贸物流中心,对周边地区具有很强的辐射能力。
阜阳职业技术学院创始于1956年的阜阳高师速成班,1958年成立阜阳专区师范专科学校,1978年更名为安徽师范大学阜阳分校专科班,1981年定名为阜阳教师进修学院, 1983年经省人民政府同意建立阜阳教育学院, 1999年报教育部批准筹建职业技术学院并于当年纳入全省统一招生,2001年经省政府批准正式转型为阜阳职业技术学院。
经过多年建设,阜阳职业技术学院已成为安徽省首批6所省级示范性高等职业院校建设单位之一,国家级职业教育数控实训基地、国家三维CAD教育培训基地、国家计算机应用与软件技术人才培养基地、“雨露计划”碧桂园项目培训基地、安徽省教育管理干部培训基地等,设有国家职业技能鉴定所。
二、紧紧围绕市情,科学制定规划
根据《阜阳市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出的“高标准建设阜阳职业技术学院
”的规划目标,学校广泛开展区域和地方社会需求调研,坚持以服务于区域经济社会发展为宗旨,以提高人才培养质量为目标,在2006年第一次教代会上讨论通过了《阜阳职业技术学院教育事业发展十一五规划》,进一步明确了学校的办学定位和指导思想,确立了在十一五期间全面实施“8821工程”。在此基础上,先后分别制定了《阜阳职业技术学院师资队伍建设十一五规划》、《阜阳职业技术学院专业建设十一五规划》、《阜阳职业技术学院特色专业建设十一五规划》和《阜阳职业技术学院校园基本建设十一五规划》,并紧跟经济社会发展,及时总结办学经验,确保了规划目标的基本实现。
——办学规模:全日制高职在校生7450人。
——专业建设:1个国家级高职高专教学改革试点专业,1个省级精品专业,1个省级特色专业建设点, 2个