文档介绍：国家级教学团队推荐表
(高职)
团队名称:
电子信息工程技术专业
教学团队
团队带头人:

所在院校:
福建信息职业技术学院
推荐部门:
福建省教育厅
教育部高等教育司制
填表说明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等,截止时间是2007年12月31日。
4. 如表格篇幅不够,可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。
一、团队简介(申报理由)
电子信息工程技术专业教学团队是一支专业能力强、学术造诣高、职称比例合理、职业经历丰富、教育改革与质量意识强、富有进取精神的专业教学团队。本团队共有35人,其中专任教师19人,企业兼职教师16人。专任教师中,高级职称8人(正高1人、副高7人),%;中级职称6人,%;初级职称5人,%;具有博士1人,硕士学位7人,在读硕士学位4人,占63%。19位专职教师中10位教师有企业工作的经历。有三位教师担任全国教学研究会会长、副会长职务,他们在长期的教育教学研究与技术应用工作中积累了较为丰富的职业教育经验。团队中有福建省信息产业专家委员会委员1人,有1人入选福建省“百千万人才工程”,有福建省发改委618项目评审专家,福建省科技计划项目评审专家,福州市电子信息专业高级职称评审委员会委员,福建省、福州市政府采购评标专家。
电子信息工程技术专业是学院的重点专业,学院一直非常重视本专业及团队建设,投入大量资金进行专业建设和团队建设。近三年先后选派14位教师深入到相关企业挂职锻炼,教师的实践带教能力显著提高。引进了数名高级工程师和高水平的研究生,使专业教师结构不断优化。制定了一系列措施鼓励教师进修学习、开展教育教学研究、教育教学改革、开展技术开发、科研等,提高教师教育教学水平和技术服务水平。
团队始终致力于高职教育教学培养模式改革。团队利用福州、厦门等地电子信息类大中型企业比较集中的地域优势和行业管理优势,依托电子信息行业开展校企合作,开展工学结合培养模式改革,重点推进“订单式”培养改革,明确了“学生+学员+员工”的培养模式,校内教学以基本素质和基本职业能力的培养为主,依托校内实训基地开展生产性训练,到企业实施针对性较强的顶岗实习和订单实训,用员工的标准开展训练和考核。计划实施过程中,根据教学的需要和企业的生产情况,将校内的学习、训练与企业的顶岗实习交替进行。目前,工学结合培养模式改革已初见成效,本专业已经与省内外20家企业联合建立校外教学基地,与10家企业开展了“订单”培养。近几年“订单式”培养的本专业毕业生总数累计达到400多人。
经过多年的建设,目前本团队已经取得了可喜的成绩,大部分教师已经成为教学骨干,涌现出许多先进典型。其中有两人次被授予福建省优秀教师,一人被授予福州市女职工标兵,一人被授予教育厅机关优秀共产党员称号,许多教师还受到学院的各种表彰。专业建设也有较大突破,该专业已经形成了明显的办学优势,在省内外教育同行和电子信息行业中具有良好声誉和较大影响力,在福建省同类院校中处于领先水平。2004年学院被信息产业部及劳动和社会保障部联合授予全国“电子信息产业高技能人才培训基地”, 2005年学院被省劳动和社会保障厅授予“福建省家用电子维修工及无线电装接工高级技师培训基地”, 学院是福建省高职高专电子通信类协作组秘书长单位;2006年电子信息工程技术专业被评为省级精品专业,电子工程技术实训基地被评为省级实训基地,本团队2007年被评为省级教学团队;《数字电路》、《通信技术》、《电子测量技术》三门课程被评为省级精品课程。
有多位教师主编或参编了全国规划教材,近几年正式出版了21本教材,与企业联合开发了十三本的特色鲜明的教材,杨元挺老师主编的《电子技术技能实训》荣获中国电子教育学会首届高等职业教育教材一等奖。与企业共同建设了5个贴近生产实际的实训平台,仪器设备总价值约830万元。在陈晓文、林丰老师的带领下,团队完成了大量的教科研课题,团队成员中有获得省科学技术三等奖一次,省科学技术进步二等奖一次,国防科工委科技进步二等奖一次,获得专利一项()。林丰老师主持过国家高技术研究发展计划(863计划)课题、国家电子信息产业发展基金、国家自然科学基金、福建省重点科技计划项目及“数字福建”信息化系统建设等多项项目。团队完成的全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《现代教育技术在<电子技术基础>课程教学中的应用》,被评为优秀子课题,结论是“成果达