文档介绍：三年级下册
班次
实验组别
时间
2017 年 3月 7 日
实验者
实验名称: 观察种子的变化过程
实验目的:观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材:各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验步骤:
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子,观察内部结构。
观察到的现象:蚕豆外面有皮,解剖后有 2 瓣,叫胚、
玉米的结构分种皮、胚、胚乳
实验结论: 种子由胚、胚乳、种皮、构成。
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017 年 3 月 2 日
实验者
实验名称: 种植我们的植物
实验目的:懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程
实验器材:小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
实验步骤:
1、播种方法:选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象: 种子发芽
实验结论: 种子先长出根,在长茎和叶,不同方向放置的种子根都是向下生长的。
)
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年 4月 11日
实验者
实验名称: 观察和正确使用温度计
实验目的:认识温度计,会正确读出温度计上的数。
  
实验器材:体温计(1)、气温计(1)、水温计(刻度范围-20℃——110℃)(2)、自制温度计模型(刻度范围在-20℃——110℃)
实验步骤:
观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
。
(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象:用手捂住温度计的玻璃泡,液柱会上升。
实验结论:液体会热胀冷缩。
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年 4 月 12 日
实验者
实验名称: 测量水的温度
实验目的:会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。
实验器材:4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表
实验步骤:
,选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度。
。
(1)手拿温度计的上端。(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。(3)视线与温度计液面持平(4)在液注不再上升或下降时读数。(5)读数时温度计不能离开被测的水。
观察到的现象:温度计液面下降,水温就降低。
实验结论: 液体有热胀冷缩的性质。
会昌希望小学科学实验报告单(10)
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017 年 4 月19 日
实验者
实验名称: 观察冰的融化
实验目的:加快冰的融化
实验器材:烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时
温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
实验步骤:
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
(2)让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数
观察到的现象: 冰融化后变成水体积小了。
实验结论: 冰在温度升高时就可以变成水。
会昌希望小学科学实验报告单(12)
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017 年 5 月 9 日
实验者
实验名称: 磁铁能吸引什么物品
实验目的:分辩磁铁能吸引的物体
实验器材::铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
(气球皮)、杯子和水。
(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。
,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币。
实验步骤:
,不能吸引什么。
。
,研究磁铁隔着水能不能吸铁。
观察到的现象: 不同物品的的磁铁形状不同。
实验结论:磁铁能吸金属。
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017 年