文档介绍：实验教学评价体系研究
岳娟娟作者简介:岳娟娟(),女,四川巴中人,第三军医大学医学检验系(药学院),硕士,初级职称,现从事教育管理研究工作。
,李碧元,王中强
(第三军医大学医学检验系(药学院),重庆 400038)
摘要:实验教学是高校本科教育的重要组成部分,因此,开展实验教学质量评价具有重要意义。文章通过对实验课堂教学现存主要问题的分析,建立了实验教学评价体系,以期更好的开展实验教学质量评价,促进实验教学质量不断提高。
关键词:实验教学;评价体系;质量
Study of the Quality Assessment in Experiment Teaching
Juanjuan Yue, Biyuan Li, Zhongqiang Wang,
(Third Military Medical University Faculty of Medical Laboratory Sciences andCollege of Pharmacy, Chongqing 400038)
Abstract: Experiment teaching takes an important part in undergraduate education,so it is useful to carry out the quality assessment in the field of experiment teaching. In the article, a quality assessment system of experiment teaching. has been established by analyzing the main problems exsitting in experiment teaching,in order to make the quality assessment better and improve the quality. of experiment teaching.
Key words:Experiment teaching; Assessment system; Quality
实验教学是高校本科教育的重要组成部分。实验课堂教学质量的高低对于学员创新能力和综合素质的培养具有十分重要的影响。因此,开展实验教学质量评价,研究建立科学性、系统性、操作性强的评价指标体系,对实验课堂教学质量的稳步提高,推动实验教学不断改革、发展具有十分重要的意义。
笔者与督导专家在对50余名实验教员120余节次的实验课随堂听课中,结合督导专家和学员反馈意见,总结目前实验课堂教学主要存在以下四个问题。
实验教学的重点是激发学员的实验热情,培养学员的实验操作、实验观察、搜集处理实验数据和综合分析问题、解决问题的能力[1]。而实际教学中,许多教员往往占用大部分课堂时间,对理论课上的教学知识浓墨重彩,而对实验目的、实验操作流程、注意事项等重要内容一笔带过,混淆了实验课的教学目的,偏离了教学重点。
由于实验课堂教学相对理论教学时间短,并长期缺乏具体的评价指标体系等多种原因,教员多忽视了教学手段的丰富应用。在多媒体、板书的使用上缺乏规范