文档介绍：【检测评价】
新课程理念下指导地理中考复习的教学策略
于慧
(黑龙江省齐齐哈尔市第二十九中学,黑龙江齐齐哈尔 161000)
摘要:初中地理新课标的颁布,突出体现了新课程理念,为地理课程教学内容的选择、教学方法的制订、课程评
价的实施提供了具体指导意见。目前,有很多地方已把地理学科纳入中考科目,这样可以使受教育者系统地、完整
地学习初中地理知识,真正地成为德、智、体全面发展的一代新人。
关键词:新课程理念;地理教学:策略
由于地理中考时间设在了初中二年级期末,而此时
初二的学生所学的学科多,任务重,时间紧,这给地理教
学的复习增添了难度。中考复习具有容量大、内容多、要
求高、难度大的特点,如何在中考前有限的教学时间内
搞好地理教学,取得较好的效果,并能在中考时做到“小
科”分虽少,但能起到“砝码”作用(注:地理科目中考分
数为30分),是每位地理教师必须面临的新问题。
如何在新课标下进行地理中考复习,应从以下几方
面着手:第一,必须“吃透”考试大纲(地理);第二,把握
教材、改进教法;第三,针对学生实际,制订详细周密的
复习计划;第四,精心地选择有代表性、典型性、基础性
的试题。
一、复习依据—— 黑龙江省教育厅制订的初中学
业考试大纲(地理)》
每位地理教师必须明确考纲命题的指导思想,严格
按照考纲的要求进行复习,准确地把握本地区地理中考
说明和要求,只有这样才能明确地理教学目的,才能达
到把握地理教材知识和能力要求,并能在结合地理中考
说明的基础上,明确地理考试内容与要求,才能做到教
学心中有数,复习教学时才有针对性、实效性,从而使复
习起到事半功倍的作用。
二、把握教材、改进教法
、全面地吃透地理新教材,优化知
识结构。地理课就好比一棵树,每一章、每一节就好比树
的分枝,课文中的知识点好比树叶。意味着地理知识点
多、看起来比较分散,要使学生在短时间内记住这么多
知识点是比较难的。树叶是知识点,是最多的,是试卷上
的重要组成部分,如果你不去管,学生会丢分,但这些树
叶会用去大部分时间效果还未必好。在复习时要求教
师把这些树叶“细化”、咀嚼”,融合到第一节中。如果地
理教师不认真细致地掌握好教材,课堂教学就会事倍功
半。
。①理论联系实
际的教法,新课程理念提出“学习对生活有用的地理”、
“学习对终身发展有用的地理”。复习时应着重培养学
生的读图分析能力、自主学习能力、在实事中发现和分
析地理问题的能力。例如:复习“台湾省”地理位置时,可
设计如下几个问题:如果台湾海峡不是海峡,台湾省的
地理位置会有什么不同?如果我市要从台湾进口香蕉,

应选择怎样的运输方式?为什么可以从台湾进口香蕉?
台湾有什么发展优势?通过与实际联系,让枯燥的“地理
位置”知识融入到学生的“生活世界”中来。从而培养了
学生灵活运用能力。②培养学生形成点、线、面知识体系
的教法。针对学生学科多、任务重、时间紧的现象,地理
教学要在有限的时间中来全面系统复习,必须建立起知
识的点、线、面的知识体系:“点”即知识点,要求学生对
知识点的记忆要准确、牢固,“线”是章节之间的知识内
在联系和空间结构,“面”就是使学生头脑中形