文档介绍：轻舟已过万重山 ——谈地理与其它学科的整
合
泰山学院附属中学 王国利 2011 年 8 月 3 日 11:49
今天,我们的研修已进入第八天,我们的研修已经是轻舟已过万重山了。收尾在即,
我们学习学习了北京十一学校的三节整合课, 很受启发。 地理学科作为一门综合性很强的学
科,广泛涉及社会自然科学的方方面面。更何况,生活处处皆地理,整合各种资源,整合各
学科资源为地理教学服务,势在必行,不可忽视。
回顾我的教学经历,在整合各学科教学方面,我是这样做的。(不过总感觉不是真正
的整合,与三节课相比。)
一、轻舟已过万重山 ——语文
在地理教学中,与语文学科的整合是最常见的。繁荣灿烂的古代文化及现代文学给我
们提供了大量的美文华章, 在教学中加以引用, 既可以为课堂增加人文色彩, 更重要的是可
以加深学生对知识的理解。比如李白的两首诗《蜀道难》和《早发白帝城》,就可以分别为
“四川交通不便,进出困难 ”与 “三峡水流湍急,水能丰富 ”服务。当然,这两首诗也反映了李
白先生 “被贬入蜀 ”的愁苦和 “遇赦归都 ”的欣喜,这属于心理学的范畴了。再如鲁迅《藤野先
生》也讲到了日本的国花与名山: “上野的樱花烂漫的时节,望去却也像一片绯红的轻
云…………好像一座座富士山。 ” 再如伟大领袖毛主席,不但是伟大的政治家、军事家、思
想家,也是伟大的文学家、诗人等。作为诗人,他给我们留下了许多脍炙人口的篇章。在学
习中国地形河流时,我选用《七律长征》,帮学生认识了 “南岭(五岭)、乌蒙山、金沙江、
大渡河、岷江、岷山 ”等。另外运用《沁园春雪》让学生加深了对我国北方地形、气候、河
流等地理事物特征的理解。这样的例子太多了,恰当利用事半功倍。
二、地理也会有计算 ——数学
在地理教学中,经常会遇到许多计算问题,这不可避免的应用到数学问题。简单的计
算我就不说了, 人人都会。 比较难的就必须用数学知识来帮助学生理解了。 比如为帮助学生
理解经纬度,我画了一个圆表示地球,画上赤道,然后再找地球表面上一点,连接地心,该
点与地心的连线与赤道的夹角即为该点的纬度 (然后再画一个立体的, 让学生理解)。 这样
学生就很容易理解纬度的概念,也就明白为什么纬度数最大是 90 度了。对经度的理解