文档介绍：教学设计
姓名________________ 单位____________________学科____________________
课题
武术手型——拳掌勾
课型
新授课
教学
目标
知识与技能:初步了解中华武术,学习抱拳礼,
过程与方法: 教师讲解示范拳掌勾手型,学生观察、模仿、相互交流、尝试学习,使学生能正确掌握三种手型,并能很好的运用。
情感态度:培养学生的爱国热情和民族自豪感
重点
正确掌握武术基本手型
难点
动作的准确性,展示武术“精、气、神”的风格。
教学准备
场地:田径场展示图版

开
始
部
分

基
本
部
分

教师活动
学生活动
结
束
部
分
1、课堂常规
(1)体育委员整队
(2)师生问好(抱拳礼)
讲解武术抱拳礼
(3)热身活动
手腕——腰腹——脚踝
(4)教师展示(长拳截取部分)
2、宣布课的内容和要求(导入)
同学们你们了解武术吗?
你们知道谁的功夫最好吗?
你们想不想学武术?
一、拜师学艺:
拳:四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。
1、学生向老师问好。
2、学生回答老师的问题。
3、在老师的带领下做热身活动。
组织:♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀

要求:队形整齐、精神饱满。
生:了解
生:李小龙、成龙、李连杰
生:想
牢记口诀:
掌是一扇门,拳似流星锤,勾手象鹰嘴
掌:四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾:五指第一指节捏握在一起,曲腕。
1、教师利用挂图讲解动作、教师示范拳、掌、勾。(提出问题:大家仔细观察有那几个手型)。
2、带领学生做手型操两个8拍。
马步冲拳——马步推掌——单边手
3、分小组练习,教师巡视指导。
4、提示、抽查、评价。
5、找同学进行表演。
6、组织同学自己喊口令练习手型操。
二、擂台大比武
游戏:角抵对抗
游戏:手型猜拳判输赢,分组队。
掌→包袱、勾→剪刀、拳→锤。
方法:在规定区域内,用拳掌勾模仿剪刀石头布决输赢,输的同学站一组,赢的同学站一组。在规定区域坐好,推选一人参加角抵。
要求:对赛者角抵前需要做抱拳动作
组织:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀