文档介绍：物理实验室开放活动总结物理是一门以实验为基础的自然科学。特别是初中物理,作为物理学****的起始阶段,培养好学生的学****兴趣尤为重要。目前我们的实验课的内容、形式与学科的结合较好,但是不是能很好地调动每一个学生的积极性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知、能够引起思考的东西,而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点,有些还是教师曾演示过的,很容易流于重复与枯燥。为保证实验正常进行,教师准备得较多较细,学生只管“照方抓药”,根本谈不上独立思考。实验室时间有限,实验内容多而时间少,没有给学生留下实验失败后重做的时间。为此针对以上情况,我们利用课余时间,对学有余力,及平时实验没有成功的学生开放实验室。以希望对学生的物理学****有一定的帮助。开学初,在校领导的关心督促下,制定了物理实验室开放计划。利用每个周三在物理实验室,对学生进行了实验开放。实验内容包括:,可先到实验老师处预约,与老师交流实设想,确定其可行性,进行实验。本学期共收到学生的预约10余次,通过与有关学生进行交流,进行学生感兴趣的实验,让学生在动手动脑中学****物理知识。通过实验室开放对物理教学工作起到了一定的促进作用。如:,、实验总结与讨论中的知识性和探索性、以及表达方式的科学性,,如:由于宣传不到位,报名预约的同学不多。受学生水平所限,实验的探究性程度不高,实验的形式主要为对物质性质的验证。有些学生设计的实验,由于实验室的设备和器材不足。不能全部实现,有些设想只能纸上谈兵。总之,实验开放是一种实验教学的很好的补充手段,在开放中,启迪学生的学****兴趣,营造一种轻松、和谐的教育氛围,便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件,把素质教育落在实处。相信有了第一次的经验,以后我们的实验开放工作将做得更好。物理组