文档介绍：《放牛班的春天》观后感
已经忘了第一次看《放牛班的春天》是什么时候的事情了,只记得那时我还是一位学生。今天,学校领导的推荐下,我又再一次看完《放牛班的春天》这部影片,作为一位新老师的我,看完之后,心灵像是受到了强烈的震撼。感谢学校领导的推荐,使我受到了一次良好的师德教育。
《放牛班的春天》主要讲述了在四十八年前,主人公马修到一家学校担任学监,这个学校被称成为池塘之底,这个学校是由调皮捣蛋的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响。
作为一名数学老师,我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣!感动之余,我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中,应该看到:学生都有自己的优缺点,关键要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心,孩子才能很好地成长起来。老师应该如何教育不同性格的学生?尤其是对于后进生?接下来,我想说说我自己的见解:
,理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起,及时地帮助他们解决困难,让学生感觉到我的爱的存在。使他们相信你,尊重你,愿意和你交流,这样他们才愿意学****你教的数学。而对学****成绩差、品行不够规范的学生表现出嫌弃。由于种种原因,后进生往往有一种疑惧心理和对立情绪,对老师时时戒备,处处设防,亲其师,才能信其道。只有消除师生之间的情感障碍,达到心理相容,后进生那紧闭的心扉,才能向老师敞开。要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖、更多的爱。即偏爱他们,优先关怀他们,用“爱”点燃他们心中自尊和进取的火种,引导他们一步步上进。后进生后进的原因因人而异;教师对他们的关怀也应该无微不至。生活上问寒问暖,学****上悉心辅导,若是父母离异或变故,教师则应象他们的亲人,给他们以更多的关心和帮助。关心差生,还表现在调动集体的力量帮助他们进步,如让优等生与他们结对子,互相帮助,共同进步。事实证明,只要教师把爱的情感投射到后进生身上,就会引起他们心理上的共振,行动上的回报。
,教师应维护学生的自尊心。对于高中生,学生的自尊心很强,所以老师应该尽量采取表扬的形式,少批评!尤其是对于后进生,虽然缺点多,但他们也同样希望受到同学的尊重和老师的表扬。因此,教师要善于捕捉他们身上的闪光点,在他们取得进步、获得成功时,及时肯定,衷心祝贺。后进生与