文档介绍：《我是家乡小导游》综合性学习教案
四川宜宾市第四中学校刘晓琴
活动目的:
1、了解家乡的风土人情及宜宾特色。
2、培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。
3、感受家乡,赞美家乡,热爱家乡,立志为家乡作贡献。
活动重点:
介绍家乡时,语句要通顺,要有条理,按照一定的顺序介绍。
活动难点:
介绍家乡时,要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体,抓住特点介绍。
活动准备:
(一)学生准备
学生收集有关家乡特色的资料,包括视频、图片文章、诗歌。
要求:
1、分组:学生自由组合,每组6人,选一组长。
1、资料分为三类:历史名胜、自然风光、宜宾特产。
2、收集形式:调查、旅游、网上或书上查阅资料等。
(二)教师准备
1、指导学生完成准备活动,了解学生收集材料的情况。
2、指导学生学唱赞美宜宾的歌曲。
3、制作课件。
活动过程:
一、创境引入——宜宾风光醉神州
1、播放谢红、陈宏歌唱的歌曲《歌唱宜宾》,并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪,营造气氛。
2、引导学生思考并谈谈:歌曲中为什么会称宜宾为“三海”(竹海、石海、酒海)?
3、总结出:宜宾风光醉神州,从而引入活动——我是家乡小导游,把美丽的家乡介绍给游客。
二、准备活动——宜宾风物知多少
1、抽查学生活动准备情况。
(1)学生小组内自由交流收集到的资料。
(2)小组长代表小组全班交流收集到的资料。
(3)教师引导学生明确家乡的魅力山川,风土人情。
2、教师播放剪辑的有关宜宾的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。
(1)抽生谈谈观看后的感受。
(2)引导学生明确宜宾荣获“中国十大低碳休闲示范城市”称号。
3、教师小结学生交流汇报情况,提出新的活动任务:要当好家乡小导游,该如何向人们介绍家乡。
学生讨论后抽生汇报。
4、教师总结,提出导游活动要求:
(1)自由选择宜宾历史名胜、自然风光、宜宾特产中任意部分或全部进行解说,要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体,抓住特点介绍。
(2)语句要通顺,要有条理,按照一定的顺序介绍。
(3)解说中需要注意语言得体、神态自然、配有恰当的手势等。
(4)活动中将评选最佳导游和文明游客。
三、探究尝试——宜宾风物任解说
1、教师展示长城旅游导游词,引导学生体会如何做一名合格的小导游。
2、教师展示家乡特产图片,学生尝试解说。在学生尝试的基础上抽生汇报,教师点拨指导。学生再次尝试后,教师再抽学生全班交流。
3、教师提出小组合作要求:每个组员在自我