文档介绍：太仓市新区第三小学刘忆莲
教学内容: 唱《愉快的梦》
教学目标:1、通过学****歌曲《愉快的梦》,指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱,表现歌曲美丽恬静的意境,感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。
教材分析:《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲,它描绘了儿童在梦中那神奇的想像,同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,六八拍,速度较慢,节奏变化不大,表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区,旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱,音响更为丰富,旋律的进行方向转为上行,音区移高,产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。
教学重点:用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
教学难点:6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏,能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教学准备:钢琴、多媒体、音像资料
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
1、听梦(背景音乐)
师:我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧!那么,你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢?谁愿意来说一说,让我们大家一起来分享你的快乐!
2、说梦
师:有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦,那么他梦到些什么呢?让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他的梦乡吧!听听她梦到了什么?(播放《愉快的梦》)
二、新授歌曲
1、初听歌曲
师:谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了?
生:神奇椰子岛,可爱的小矮人,小矮人在岛上快乐跳舞歌唱,美丽金星…….
师:小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾,发现了神奇椰子岛,和小矮人们一起快乐跳舞歌唱,你们愿意快乐的跳舞歌唱吗?好,今天咱们就一起学唱一首日本歌曲《愉快的梦》。
2、复听歌曲
师:多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方?下面让我们再一次去体验她的梦境!感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。师:
师:大家在这里晃动了你的身体,说明你感觉这里是小朋友最愉快的地方,你来说为什么感觉这里是最愉快的地方?
生:因为她看见神奇椰子岛,看见了美丽金星。
师:喂咦快来看,小朋友发出惊喜的呼喊声,告诉人们快来看,所以这里是她最愉快的地方,下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。
3、学唱歌曲
师:大家请看,这首歌曲的节拍(点击八六拍出示含义特点)我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍,今天是(生-----是以八分音符为一拍,每小节有六拍)它的强弱规律是:强弱弱次强弱弱。
师:谁用动作表现一下它的强弱规律?(生演示)
师:很好,谁再来试一试?来大家一起拍一拍
师:四三拍我们是用三角来划拍的,那么这个八六拍我们可以划两个三角。

师:大家看第一句旋律的前两小节,曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进?
生:由高到低。
师:这样的叫下行,来用手势表示一下,好用手画出旋律线跟我来唱一唱。
师:再来找找还有哪句也是下行的,(第二句)来跟我用手势画出旋律线唱出来。
师:好下面同学们完整跟我连起来画旋律线唱一遍曲谱。
5、连线的认识
师:大家看歌曲中有好多弯弯的弧线,它在音乐中叫连线,有两种